2013年12月九年级视导课教案.docxVIP

九年级视导课教案授课时间：2013年12月27日 授课教师：坛洛中学李尉连授课内容：《圆的综合》切线的判定——专题复习【教学目标】知识与技能：熟练运用圆的切线的判定方法解决有关问题。二、过程与方法：在运用圆的切线的判定方法解决数学问题的过程中，进一步培养学生运用已有知识解决综合问题的能力。三、情感态度与价值观：通过用圆的切线的判定解决数学问题活动，拓宽解题思路，从而使学生能够灵活运用所学知识解决问题。【教学重点、难点】运用圆的切线的判定方法解决数学问题.【教学过程】一、知识点回顾：1、切线的判定定理：（九上课本P95）;2、切线的性质定理：（九上课本P96）3、切线长定理：（九上课本P97）4、圆的切线的判定方法：（1）定义法：和圆只有的直线是圆的切线.（2）（数量法:d=r）：和圆心的距离d圆的半径r的直线是圆的切线.（3）(切线的判定定理)：经过半径的并且于这条半径的直线是圆的切线。二、例题分析：例1.如图，已知AB是⊙O的直径，锐角∠DAB的平分线AC交⊙O于点C，作CD⊥AD，垂足为D，直线CD与AB的延长线交于点E。求证：直线CD为⊙O的切线例2. 已知： ABCD的对角线AC、BD交于O点，BC切⊙O于E点.求证：AD也和⊙O相切.1、在Rt△ABC中，∠C=900，O、D分别为AB、BC上的点，经过A、D两点的⊙O分别交AB、AC于点E、F，且D为弧EF的中点.（1）求证：BC与⊙O相切；(2)当AD=；∠CAD=300时，求弧AD的长.2、（课本九年级上册P123第14题变式题）（2012.孝感）如图，AB是⊙O的直径，AM，BN分别切⊙O于点A、B，CD交AM,BN于点D，C，DO平分∠ADC.（1）求证：CD是⊙O的切线；（2）若AD=4，BC=9，求⊙O的半径R.●有交点，四、小结：圆的切线切线的判定无交点，四、课后作业巩固：已知：△ABC是边长为4的等边三角形，点O在边AB上，⊙O过点B且分别与边AB，BC相交于点D，E，EF⊥AC，垂足为F.（1）求证：直线EF是⊙O的切线；（2）当直线DF与⊙O相切时，求⊙O的半径.