Unit1_第5课时名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语年级册第一单元 课题 课型 B Let’s learn Let’s chant 主备人 复备教师 一、课程标准 二、教材解析 Let’s learn, Let’s chant. 本课时所涉及的单词是学生常用的he, she, student, pupil, teacher。学生比较感兴趣并不陌生。因而教学的重心应放在如何让学生准确掌握和运用。难点是能在实际情景中熟练运用。 三、目标预设 he, she, teacher, student; This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 2. 能够在动画的帮助下听懂并跟读Let’s chant歌谣。. 四、重难点预设 is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 来介绍某 人。 五、评价设计 This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 等检测目标1。 2. 通过小组展示Let’s chant检测目标2。 六、教学 第课时 教学环节 教学预设 热身复习(Warm-up/Revision) 呈现新课 (Presentation) Let’s learn , Zhang Peng引出“he”, “she”. 教学生跟读单词，教师在四线三格中板书单词。 教师播放录音，学生再次跟录音读、小组读。“he”, “she”不只是指男孩和女孩，还可以指男人和女人。在课件上呈现一张全家福照片，让学生说出哪些人可以用he和she来代替。巩固这两个单词的发音。 2. 教学单词“pupil”,“teacher”,“student” (1) 教师出示小学生的图片，讲解“pupil”尤指小学生。可以通过小组比赛的形式教读此单词，再与“student”做对比：“student”既可以指小学生，还可以指中学生，大学生......。“teacher”这个单词是学生常接触到的，语文教师、数学教师、英语教师......他们都称为teacher. 学生读单词，教师板书单词于四线三格中；教师播放录音，学生跟录音读、自读；“开火车读”。 3. 复习前面学过的句子I’m Amy. I’m from the UK. 改为： This is Amy. She’s from the UK. This is Mr Jones. He’s my friend. This is a teacher. She is my teacher. This is a teacher, too. He is my teacher, tooThis is Mr Jones. He’s a teacher.” 5. 教师指着Amy说：“This is Amy. She’s a student.” 播放Let’s learn录音，学生跟读。 趣味操练 (Practice) 学生把自己上课前准备好的照片拿出来，教师把8位同学的照片贴在黑板上，有男生和女生的照片，再找四位学生来黑板前，教师下讲台来到黑板上有照片的同学跟前，全班同学齐说学生的名字。讲台上的四位学生看谁最先找到这名同学的照片，然后看谁最先读出girl, she, boy, he, 找的最快的同学加上1分。 游戏2 我最好的朋友 教师让学生用“This is … He/She is a …”来介绍自己的同桌。(必须用上“pupil”,“teacher”,“student”这三个词) 。 2. 学唱第8页“Let’s chant”歌谣。 教师播放“Let’s chant”动画，让学生听一遍；教师指着班里一名男同学，说“He is a boy”；再指着一名女同学，说：“She is a girl” 然后指着两位同学说“They are students. I’m a teacher. One boy, one girl and one teacher.”再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。 小结 (Summary) 本节课学习了：he, she, pupil, student, teacher. This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 作业设计 omework) 1. 登录“优教同步学习网”，听读本课时录音，用正确的语 音语调朗读，并上传到班级群。 2. 用句子“This is … He/She is a …”给父母介绍自己的 同学及老师。 3. 预习：登录“优教同步学习