《信息技术环境下提高小学计算教学有效性的研究》课题研究心得体会.docVIP

《信息技术环境下提高小学计算教学有效性的研究》 课题研究过程心得体会 阿荣旗王杰小学 王红梅 我校数学课题组确定研究是在凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及在数学课教学上进行探索和实践，找到与课题最为和谐的交汇点，从而更好地开展课题研究，促进课堂教学质量的提高，培养学生的计算能力。本学期我们在课题研究的实施阶段，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这个学期课题研究的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作中的做法及体会汇报如下： 一、课题确定的实际意义 在小学阶段计算教学有着重要的意义。首先计算教学是贯穿于数学教学的全过程（只要涉及到的动笔就离不开计算），每册数学书上都有不同程度的计算教学，可见计算教学的重要性。对于每个人来说，在小学阶段形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。其次在教学评价中，计算的比重也是显而易见的，单是一张数学试卷，从简单的分值来看，100分的试卷中计算就占了30分到40分之间，还不包括综合运用中的计算。纵观我们的教学实际，学生的计算能力有所下降，提高计算教学的有效性迫在眉睫。为了使学生形成一定的数学能力，因此开展丰富多彩的专项训练势在必行。 二、课题研究与日常教学相结合 1、专项训练日常化 我校利用每天一节