《只有一个地球》案例.docVIP

《只有一个地球》教学案例 【设计理念】 《只有一个地球》是一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，说明保护环境的重要性，整篇文章条分清晰，说服力强。本堂课的教学设计我在如何渗透新的语文课程标准的基本理念，发挥现代教育技术的优势，倡导自主、协作、探究的学习方法，努力构建开放而有活力的语文课上进行了实践与探索。 【教学目的】 知识目标： １、学会学7个生字。能正确读写下列词语：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲。 ２、读懂课文的内容，领会作者的说明方法。 能力目标： 能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 情感目标： 懂得“只有一个地球”的道理，增强自觉保护环境的意识。 【教学重点】 了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。 【教学难点】 引导学生领悟地球为什么容易破碎。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情景 1、猜谜: “不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（评：一猜就准。） 2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？ 3、你们知道世界地球日是哪一天吗？（4月22日是世界地球日）我们大家生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢？我们随宇航员到太空看一看。 二、设问导读： （一）了解地球的“美丽”。 1、谈话：每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的