《识字一》2.docVIP

《识字一》 第2课教学设计和反思 实验小学 杜玉霞 教学目标： 了解本组词语都与“木”有关，并利用这一特点识记这些词语； 在读词语中认识“柳、榆”等5个字，并学会写“树、松”等七个字，引导学生积累带有“木”字旁的字； 指导学生正确、规范地书写生字，了解“木”字旁在不同位置书写时的变化。 教学重难点：培养学生运用规律自主识字的能力。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 导入新课：同学们，树木是我们人类的好朋友，这节课我们要学习的词语都是和树木有关系，让我们一起去看看吧。 认读字词： 学生看书自由读书中的12个注音词语（学生自由认读、同桌互读，要求读准字音。） 课件出示：没有拼音的12个词语，反复读熟练。 请你找一找哪些词语是表示树木名字的； 你还知道哪些树木的名字？ 把词语中要求是写的生字圈画出来，再读一读； 你知道这些字为什么都有“木”字旁吗？ 打乱顺序“开火车”读生字。 指导书写： 分类比较，学习写字：按照“木”字旁所在的位置的不同，给这几个字分类； （1）“木”字旁在左边：“树、松、柏、杨、枝、材” （2）“木”字旁在下边：“梨” （3）本课词语中还有木字旁在上边的，你找到了吗？ 请同学们仔细观察这两类字，能发现什么？ 重点指导“树、梨、松、杨” 教师示范书写； 学生练习书写。 拓展延伸： 你还能写出带有“木”字旁的字吗?写时要注意“木’字旁在不同位置的变化。 课内检测： 指名