《走进儿童诗的王国》教学设计.docxVIP

《走进儿童诗的王国》教学设计教学目标：1．通过读童诗、品童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣。2．初步学会用“品味诗句，想象画面，体会感情”的方法阅读儿童诗，并指导学生在阅读实践中运用。3．让学生发挥想象，体会诗歌的自由和简练，学写童诗。教学重点、难点：1．诗歌韵律的掌握2．掌握诗歌情感，有感情的朗读3．引导学生初步学会阅读儿童诗的方法教学过程：一、创设情境，明确主题同学们，诗是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。而儿童诗则是诗歌王国最为自由的，是诗歌王国的小精灵。这节课就让我们走进儿童诗王国去亲近亲近这个小精灵。二、走进童诗，体味特点课件出示《板擦儿》板擦儿　　　（中国台湾）徐千雯　　板擦儿很爱玩　　在黑板上跑来跑去　　玩得满身都是灰　　老师看了很生气　　叫值日生捉出去　　打屁股【赏　析】　　用板擦儿擦黑板，板擦儿上积了很多灰，值日生拿到外面把灰拍掉。这是孩子们在学校常常看到的场景，你想过，这也可以写成一首童诗吗？而且是一首很有趣味的童诗呢。诗中最为突出就是拟人手法的运用，诗人赋予板擦儿调皮的个性，他在黑板上跑来跑去，跑得满身是灰，被值日生捉出去打屁股了。按照这样的思路，粉笔、尺子、教鞭等物品，是不是也可以写进童诗中呢？你可以赋予他们生命，让它们的形象富有个性，变得鲜活起来。1.生自由读2.师：读了这首诗，你有什么发现？3.生交流自己的发现4.师小结：同学们都有一双善于发现的眼睛。儿童诗就是