《长方体和正方体的认识》教案1.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学案例 教学内容： 教学目标及重点难点 1、认识长方体、掌握长方体的特征。 使学生空间观念认识长方体、掌握长方体的特征。 师：长方体有几个面？从不同的角度观察一个长方体，你觉得最多能同时看到几个面？ 学生说说自己的猜想。 分组操作，进行验证。 总结：从不同的角度观察一个长方体或正方体，最多能同时看到三个面。 师：依据同学们的观察结果，我们画出长方体和正方体的直观图。 师：直观图中线和点都有各自的名称，请同学们自学课本。 什么是棱？什么叫顶点？ 生：两个面相交的线叫棱。三条棱相交的点叫做顶点。 师：在直观图中用实线和虚线两种线画成，你知道它们表示什么吗？ 生：直观图中的实线表示从某个角度能看到的棱，虚线表示从某个角度看不到的棱 （3）师：长方体有几条棱和几个顶点？怎么数？ 生：长方体有8个顶点、12条棱、6个面。 面可以一对一对的数，棱可以一组一组的数，顶点可以4个4个的数。 （4）师：长方体的棱和面有什么特点？说说自己的猜想和判断。 同学们通过观察，有了一定的直观感受，下面我们就通过量一量、比一比、，通过实际操作进行验证。 小结：长方体有6个面，都是长方形，相对面的面完全相同；长方体有12条棱，相对棱的长度相等；长方体有8个顶点。 （5）认识长方体的长、宽、高。 师：