《折扣》教学案例设计和思考.docVIP

《折扣》教学案例设计和思考 摘 要：“数学教学生活化”已经成为教育界的共识，在小学六年级数学教学中，《折扣》教学是与日常生活最为贴近的课程。通过学生的课前调查，引入折扣话题。进而介绍一些特色的打折现象，培养学生的思维能力。再逐步引导学生参与和应用，让学生充分认识数学在生活中应用的魅力。《折扣》教学注重学生参与，注意到数学和生活的联系，增强数学应用的意识，提高学生创新和创造能力。通过折扣教学，学生掌握了知识，提高了能力，形成了积极的情感、态度和价值观，充分体现了新版《数学课程标准》和新一轮课程改革的要求和精神。 关键词：折扣 案例 设计 思考 新的《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。教师要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情。《折扣》教学在社会生活中应用广泛，与人们的生活息息相关。教学中，我在让学生充分调查实践的基础上，展现了大量的活生生的具体事例，让学生在自由、轻松、熟悉、亲近的情境中亲近数学、喜欢数学，体会数学就在身边、数学就在生活，充分体现“从生活中来，到生活中去，反璞归真，回归生活”的数学理念。 一、《折扣》案例设计 1、创设生活情境，引入折扣话题 师：课前同学们都做了充足的市场调查，谁愿意跟我们说说自己看到的或亲身经历的商家促销活动，你又是怎样理解的？ 生1：太