《拍手歌》说课稿.docVIP

《拍手歌》说课稿 白庙河镇中心小学 叶智宏 各位尊敬的评委老师： 大家上午好！我是白庙河中心小学的叶智宏。我今天说课的题目是《拍手歌》，选自部编教材小学语文二年级上册识字3。下面我将六个方面对本课作具体的阐述：教材分析、学情分析、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源开发。 一、教材分析 二年级语文是部编的最新版本教材，部编本的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。 ,自然渗透立德树人；②双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；③关注语用，引导学生在真实的情境中学语文；④重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。 《拍手歌》是本册教材集中识字单元的一首儿歌。集中识字单元由四首儿歌组成，形式多轻快活泼，目的是让学生在一种轻松的氛围中达到识记生字的教学目标。本篇课文是经典的儿歌教学，看图、识字、猜字谜都力求遵循从儿童的生活、语言实践中来，再回到实践中去的规律。教师用协调、激励的口吻，调动学生自主识字的积极性，利用儿童的生活经验讲识字，将识字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。《拍手歌》共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动