《鸿门宴》教学方案设计.docVIP

《鸿门宴》教学方案设计 四川省成都市双流艺体中学 赵成平 联系电话【教学目标】 1．掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。 2．归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识；积累本文出现的成语。 3．学习本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法。 4．反复诵读，探讨研究，赏析人物性格特点。 5．客观评价项羽，探究其悲剧产生的原因，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。 【教学重点】 1．学习本文出现的古汉语常用词语和特殊句式用法。 2．正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。 　　【教学难点】 1．正确评价项羽历史人物形象。 2．学习借鉴本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中，并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法。 【教学方法】 　　诵读、提问、讲解、质疑、讨论、探究 、提要勾玄法 【教学课时】 三课时 【教学流程】 第一课时 【教学要点】 1．引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景及相关作家作品。 2．放录音或范读课文，准确认读，扫清语言障碍。 3．诵读课文，能理解文意，整体把握故事情节。 【教学过程】 一、导入新课 　　先请学生欣赏两首关于主人公的诗 垓下歌 　　　项　羽 　　　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝