《数学广角--搭配》课件.pptVIP

第8单元 数学广角—搭配（一） 搭 配 （一） 回郭镇马口小学张爱玲 学习目标 1.通过观察，猜测，操作等活动， 能找出简单事物的组合数。 2.通过观察、自主合作、活动探究的形式，比较排列与组合的不同。 复习旧知，引入新知 用数字卡片3和2能摆出几个不同的两位数。 2. 如果把这两张卡片上的数字相加，和会有几种？（学生讨论汇报） 情景导入 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 你知道了什么？ “其中2个”是什么意思？ 猜一猜得数有几种可能？ 动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。 课件PPT 探索新知 方法一：列表法 像5+7=12、7+5=12 ，它们的和都是12，只能算一种。 方法二：连线法 5 7 9 12 14 16 无论采用哪种方法，都要做到有序。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 探索新知 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？ 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 6个 3种 都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个，一个却只有3种可能？ 排列与组合的不同 1.摆数与顺序有关，摆数交换位置，就变成另一个数了。 2.求和与顺序无关，位置换一下求的和还是这个数，只能算一次。 学以致用