《剪一剪》教学案例.docVIP

以“媒”剪“趣” ———《剪一剪》教学案例 湖北省襄阳市人民路小学 陈 瑾 现代教育技术的迅速发展，对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，电化教学在改革传统的教育思想、教学方法，提高教育质量和教学效率，实现最优化教育方面显示了现代媒体最优化的功能，运用多媒体教学可以优化学生的学习方式，改变教与学的观念，为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台。与传统教学手段相比，多媒体教学有着自己特有的优势，它能创设动静结合的教学图像，生动活泼的教学气氛，向学生提供更为丰富的学习资源，充分调动学生的多种感官参与学习，激发学生的求知欲，运用文、图、声、像并茂的特点，能直观形象动态的展示知识的形成过程，轻易突破教学中的重点、难点，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去，促进学生主动发展，并活跃思维，拓展想象力，培养学生创新思维。下面谈谈在综合与实践课《剪一剪》中多媒体课件的使用。 一、利用多媒体导入新课，使课堂生动有趣。 《剪一剪》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级下册第三单元《图形与变换》后的实践活动课。这部分教材取材于中国民间传统的手工艺“剪纸”，设计了两个比较简单的剪纸活动。通过这个活动，一方面培养学生的动手实践能力，另一方面在探索规律的过程中培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维