从百草园到三味2017.2.24).pptVIP

从百草园到三味书屋 鲁迅-------只存在于儿童心眼儿里的乐园和乐屋  鲁迅（1881～1936），我国著名的文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 鲁迅(1881-1936、10、19)，原名周树人，字豫才。文学家，思想家，革命家。 以小说、杂文为主，代表作 有：小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》等 ； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》； 鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。 学生活动一：全文整体理解 要求：根据课文标题速读课文，分别找出百草园和三味书屋两部分的起止段，以及两部分的过渡段。 学生活动一：寻找乐园“乐”在哪里？ 只有一些野草和杂树的园子，在成人眼里，毫无乐趣可言，在小鲁迅哪里有着那些乐趣呢？ 乐在：夏日里的酝酿着的无限生机。 乐在：夏夜里的神秘和惊险的故事。 乐在：冬日里考验耐性的捕鸟经历。 1、先整体到局部的顺序。 植物：由低到高的顺序 2、整体 动物：由高到低的顺序 动物：油蛉蟋蟀 蜈蚣斑蝥 3、局部 植物：木莲 何首乌 覆盆子 把故事讲生动需要从几个方面去努力： 1、故事环境的营造。 深夜、古庙，一个让人心悸的恐怖环境。 2、故事中人物的身份的选择。 书生，美女，才子佳人给人无限遐想。加上老和尚从中作梗。 3、超自然的情节设计。 神奇的盒子，厉害的金光，妖气的美女蛇大战的故事情节。 4、幽默的语言 貌似极其认真的讲述中，却暗含的自我调侃和讽刺意味。 4、貌似极其认真的讲述中，却暗含自我调侃。（很认真开玩笑） 自我调侃，揭露自己的本质，是幽默的最高境界。 如：小李被提拔，同事说小李就是狗屎，走了狗屎运。小李认真地说：自从我成了狗屎，就再也没人踩在我头上了。（我扬眉吐气） 如：同学们都很讨厌小李，小李认真地对老师说：我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？（我行我素） 挣钱是一种能力，花钱是一种技术，我能力没有，技术却很高。（我天生败家子） 你以为我会眼睁睁地看着你去送死吗？我会闭上眼睛的！（不管闲事） 我允许你走进我的世界，但不许你在我的世界里走来走去。（我很霸道） 人家有的是背景儿，我有的只是背影儿。（一无所有） 人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。（人不能满足吃饭，还有用目标理想） 我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。（斤斤计较，不宽容） 4、貌似极其认真的讲述中，却暗含的调侃和自嘲。（幽默） 第一处：结末长妈妈教训是：所以倘若有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应。 一个不真实的玄幻的故事，长妈妈却得出经验，认真的告诫小鲁迅不可答应。暗含对她的调侃和讽刺。 第二处：使我觉得做人之险、之难，夏夜乘凉不敢看墙头。 仿佛看到一个小孩儿拍着胸口说：不能看墙头呀，做人难呀。幽默的。 第三处：直到成年了，飞蜈蚣没得到，也没遇到美女蛇，叫我名字的陌生声音很多，也不是美女蛇。 貌似满怀的遗憾，失落，其实是对自己的想美事的调侃。 第15段：被训斥后，小鲁迅在貌似极其认真的反省中，却暗含自己的调侃。（幽默） 1、小鲁迅自我批评:做学生有些事是不该问的，只管读书。（调侃自己：做学生就是读死书，问问题就是犯错。） 2、先生是宿儒，那么大学问，怎么会不知道，人家不愿意说而已！（读书之外的问题，老师不屑于回答，调侃老师的死板僵化） 年纪比我大的，往往说不知道，遇见好几回了。（老师倚仗年龄大，用不知道来搪塞自己，继续调侃老师也许真的不知道） 品析动作描写中的用词之美 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉。便罩住了。 品析支，撒，系，牵四个词的运用妙在何处？ 品析支， 撒， 系， 牵着四个词妙在何处？用架起，堆上，拴，拽着可以吗 支字，显得不很牢靠，便于随时拉走短棒，让竹筛扣下来。 撒字，撒写出了谷子分布的均匀，以便吸引鸟雀一步步走进筛子中央 。 系字，一般是指很细的小绳，动作轻巧快捷，符合当时捕鸟用细绳的场景。 牵字，与系绳搭配，写出了小主人公动作轻，小心谨慎的情态。 品析句式的抒情之美，如课文第九段。 排比句式： 1、写出了百草园快乐自由的生活，对大自然的热爱与向往，可爱调皮。 2、严厉的私塾对比，对百草园深深的依恋和不舍