邹族人当初迁徙移动的地区大约是以玉山为起点向西北沿着陈有兰溪.PPTVIP

瑪利亞基金會\小學生公益行動 嘉義縣中埔鄉灣潭國小六年甲班 七顆善良的種子~從一首詩開始 灣潭國小位於嘉義縣中埔鄉，鄰近阿里山鄉的偏遠山腰處，孩子經常放學後無所事事，四處嬉鬧或是沉溺於電玩，尤其是六年甲班七位成員之中，一位同學雙親忙著工作，以致孩童掛在網上超長，一位來自單親家庭，缺乏自信被欺凌容易落淚，另一位隔代教養，老邁的祖母疏於照顧而有許多偏差行為，另外有來自越南，而嫁來台灣的新住民後代三位，婆媳教養不同或是新住民不易融入社會，而導致孩童成長緩慢；另一位原住民因雙親俱歿，目前寄養於中埔，主觀性強。希望透過讀報和書籍，改變自身的想法和行為，漸進影響弟妹和家人，行有餘力則延伸到社區撫慰社區老人，營造幼吾幼以及人之幼，老而老以及人之老的氛圍。 嘉義縣中埔鄉灣潭國小六年甲班 執行時間:2017/9/1~2018/2/28 七顆善良的種子~從一首詩開始 孩子在六年級長期讀報和閱讀，性情有些微轉變，聽見大人或中低年級同學口出惡言，常會自省個人的涵養修為是後天造成的。 透過課程教學，大家一起發想「小學生可以做哪些公益活動呢？」經過說明和討論，表決通過「播下善良的種子~以一首童詩散播愛和關懷」主動規劃公益行動，接著展開行動了。 七顆善良的種子~從一首詩開始 1.七個孩子如同種子，經過系列教學形同滋潤和澆灌，逐漸茁壯。系列教學:讀報和廣泛閱讀、實作體驗與想像童詩。 2.種子發芽並枝條向外:七個孩子自編演戲劇碼，以『魔術師』童詩為腳本，讓一年級新生透過觀看戲劇和魔術表演，喜愛並練習寫作童詩。 3.枝條向外延伸:七個孩子透過戲劇和魔術表演，在過年前帶給社區獨居老人歡笑和希望 4.枝條開花結果:七個孩子心態逐漸改變，學會感恩與自信，文章陸續上報。社區理事長也因此更關懷社區獨居老人的生活。 原本回到家放下書包出去玩，曾被霸凌而且自卑的同學，逐漸開始建立自信，讀報或課外讀物給家人聆聽，並且增加登上報紙刊物的機會(截至目前為止，兩位已經登上九篇文章)。 將閱讀的報紙知識化為實際生活的體驗，在校做DIY美食─黑糖糕、果凍、烤地瓜、芋頭、披薩等食物，在寒冬中顯得特別溫暖。 像原住民學智慧，認識構樹，浸潤後敲打讓樹條和樹皮分開再敲打樹皮，讓樹皮延展5倍面積，成為一件美麗的藝術品，再寫一首童詩完成一幅畫。 學生自主搭帳篷在野外生火烤魚，體驗「手斧男孩」書中野外求生的技能 枝頭探出牆外，六年級有能力到低年級教室，指導學弟學妹讀報寫作，並演活報中的角色，讓學弟妹們樂於寫作童詩。 學生因著送愛(表演戲劇和魔術) 到獨居老人家中，展露快樂笑容 隨行還有校長、社區理事長、義工媽媽和余老師等人 和社區理事長溝通，因為年節過年將至，六年級7位小朋友化身為天使，關懷獨居老人，並配合理事長募集物資，捐贈給他們。讓學生學習成為手心向下的人。 建霖的母親有鑑於汲取新知的重要，參加嘉義縣越南語師資培訓課程，預備成為縣內越語教師。 建霖的兄長曾因讀報給母親聽，而登上國語日報，之後她有意願受訓並甄選越南語教師 。 而這次活動結束後六甲小朋友也抒發自己感想，陸續刊登國語日報第九版，總計一月份共有四篇上報。 1.國語日報報紙第九版(1040810)。媽媽學中文。（方祿翔）。 2.國語日報報紙第九版(1070125)。開心的早晨。（方柏升）。 3.國語日報報紙第九版(1070126)。一碗稀飯。（梁丞鋒）。 4.國語日報報紙第九版(1070129)。愛的書庫。（莊嘉馨）。 5.國語日報報紙第九版(1070214)。響應公益。（劉姿吟）。 附件:活動教案 活動影片 附錄於後:活動時童詩 屏東東光國小昱翔『魔術師』詩作(摘光國小四年四班班網)。 童詩「魔術師」 漁夫是個(魔術師) 只要在魚群上面 輕輕揮灑他的魚網 就可以把魚群一網打盡 真是厲害呀! 廚師是個(魔術師) 只要在平底鍋上 隨便翻炒個幾下 就能做出一道道美味的料理 真是巧妙啊! 木雕師是個(魔術師) 只要拿起木刀 在朽木上刻一刻雕一雕 就能把不起眼的朽木 變成各式各樣的家具真是神奇啊! 裁縫師是個(魔術師) 一快快平凡無奇的布 在他巧妙的剪裁下 一瞬間 變成一件件具有高貴華麗的衣服 真是奇妙啊! 改寫後童詩「魔術師」 六甲 空姐是個魔術師， 只要在她的照顧下沒有人會生病， 也不會挨餓， 真是厲害阿! ? 舞者是個魔術師， 只要站上舞台就能展現， 美麗曼妙的舞姿， 真是巧妙! ? 護士是個魔術師， 只要拿起針筒， 在身上扎一針就可以趕走病痛， 身體就會變得很舒服， 真是奇妙阿! ? 老師