金牛教育专报2015年第11期-金牛区.DOCVIP

第期成都市金牛区教育局 　　 201年月日━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 金牛区“三步跨越”快推教师队伍梯队建设 金牛区牢固树立“教师是第一资源”的理念，以教师梯队建设 点面结合推动素质提升 采用“点面结合、先行先试、试点突破、分层推进”的方式，推进全区教师学科专业技能和水平专项提升。先行先试工作，从“面上”的信息技术应用能力培训和“点上”的小学语文教师作文教学能力两方面切入，在此基础上形成“先行先试”经验和“多点开花”指导意见，有序推进和全面推广。 扎实推进信息技术应用能力培训，夯实教师专业成 长和发展基石。深入落实《成都市教育局关于印发成都市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的通知》（成教办〔2014〕23号）精神，大力促进信息技术与学科教学深度融合，结合区域实际抓实抓细三个重点，切实提升全区中小学和幼儿教师信息技术应用能力。一是明确工作目标。2015年至2017年，分年度、分层次组织完成全区中小学、幼儿园教师每人不少于50学时的新一轮信息技术应用能力提升全员培训，将其纳入当年教师继续教育规范性培训学时，并将考核结果作为教师资格证注册必备条件。其中，2015年以直属学校教师为主，计划培训4500人；2016年以子弟校、民办中小学幼儿园教师为主，计划培训3000人；2017年以新进教师及其他人员为主，计划培训500人。二是加强机构管理。成立由区教育局相关局领导任组长和副组长，相关科室和单位为成员的领导小组，领导小组下设项目管理办公室，负责统筹和推进培训工作。各学校成立相应的工作机构，校长为第一责任人，学校确定1名相关管理副校长和管理员，具体从事注册、管理和培训组织等工作。三是落实激励机制。区项目办根据项目推进情况评选优秀组织单位。本着学用结合的原则开展教师信息技术技能大赛，通过举办金牛信息技术教育集市活动，发现和培养技能高手，引领带动和整体推进全区教师信息化水平不断提升。 顺应高考制度改革趋势，实施教师作文教学能力专 项提升。考虑到进一步提高小学语文教师作文教学水平现实需要，结合高考制度改革语文学科考核权重逐步加大趋势，2015年3月，区教育局通过购买服务的形式，引进全国知名教育培训学校开设作文教学研习班，对全区所有小学语文教师实施作文教学水平提升。种子教师研习班学习分作理论和实战两个篇章共八讲，每讲3小时，着重围绕“作文教师与作文教学”、“层级化作文选题方案”、“作文批改及成果展示”、“另类作文课拓展”、“儿童阅读与儿童写作”、“课堂实战体验现场教学品析”等子科目，采用名师点拨、系统指导、互动交流、现场反馈、技艺切磋等形式开展培训研习，大力提升全区小学语文教师作文教学能力和水平，促进全区小学生阅读和写作能力不断增强。 成都市金牛区教育局办公室 2015年月日印发 — 1 —