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常见青少年心理卫生问题及其对策;一. 素质教育的核心是人格（心理）教育; 心理素质教育是社会发展的需要，迫在眉睫！有资料显示，人群中13%有精神障碍，50%有心理卫生问题；学生中有13%的小学生、13.76%的初中生、18.79%的高中生和25.39%的大学生存在心理卫生问题；教师中有心理问题的占13%-- % 。; 现代人的挑战是适应和发展。也就是说学校心理素质教育的最终目的是培养学生的适应和发展能力。因此，了解学生的心理特点，解决学生的心理卫生问题是教师工作的重要内容。;二、 对健康及其相关问题的理解; 1、 健康：48年WHO“------是一种身体上、精神上和社会上的完满状态而不只是没有疾病和虚弱现象”。也即心身两方面健康。 ; 2、? 心理健康：指个体心理在本身及环境条件许可范围内，所能达到的最佳功能状态（核心、情绪、行为、人格）。 心理健康的标准：（1）IQ≥80，（2）情绪愉快而稳定，（3）行为协调，（4）反应适度，（5）人格完整，（6）生理年龄与心理年龄相符。 心理健康的好坏，直接影响一个人的工作、学习效率和精神面貌（重要性）。为了健康就要讲究卫生；为了心身健康，不但要讲究个人卫生、环境卫生、饮食卫生、生理卫生，还要注意心理卫生。 ; 3、? 心理卫生 著名社会学家费孝通教授指出：“心理卫生即讲求心理健康和社会功能良好之道”。讲求心理卫生的目的就是促进和维持个体的心理健康。 其含义：（1）指心理健康； （2）指促进、维护心理健康的原则和措施。 讲究心理卫生的途径：自我调节、心理咨询与治疗 ; 4、? 心理咨询与心理治疗： 咨询：问题 教育 适应环境（发展） 保持身心健康 治疗：障碍 医学 矫正、改变 恢复身心健康 ;三、个体的心理卫生问题 ;四、青少年心理发展的 特点/矛盾 ; （1）独立性与依赖性的矛盾： 他律阶段 自律阶段 ①自认为已经成人 ②要求自作主张(心理断乳 矛盾) ③摆脱家长管束 （2）孤独感与强烈交往需要的矛盾： 自尊心强 交往需要（本性） 闭锁性 孤独感 矛盾 社会性（家庭、学校等） ;（3）求知欲强与识别力低的矛盾： 不理解的问题 儿童 问成年人（探索需要） 发展顺利 识别力 体验 青年 按自己的想法解释 矛盾 逻辑思维 （自圆其说） （4）幻想与现实的矛盾： 理想我/现实我 冲突、矛盾 ;（5）情绪与理智的矛盾： （人格） 矛盾 偏离轨道：①情绪丰富 ②人格不稳 ; 2、 性心理相对幼稚与性发育迅速（心理与生理的矛盾）： 性生理成熟 异时性、“危险期” 性心理幼稚 ;五、青少年常见的心理问题 （属心理咨询范畴）： ;（1） 懂得真正做到自知并不容易，对自己“毫不了解”的人很少，但能真正完全了解自己的人并不多。因为：认识水平低，认识标准不清、不固定、多间接推断。 （2） 多参加集体活动国。 ; （3）?要善于利用“比较”，正确认识自己。 （4） 建立恰当的符合自己的抱负水平（目标） 成就 自尊=