华师大版历史社会初一上册第9课第一次农民大起义教学设计.docVIP

第9课　第一次农民大起义 〖内容标准〗　　知道陈胜吴广起义〖教学目标〗　　1．知识识记　　①了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。　　②知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。　　2．能力培养　　①分析“焚书坑儒”事件的背景和后果。　　②搜集有关秦兵俑的材料，浏览“秦始皇兵马俑博物馆”，感受其磅礴的气势、欣赏其艺术之美。（注：这一点没有办法做到，网络现在已经成为洪水猛兽，我可不敢鼓励学生上网。）　　③阅读课文小字，讨论陈胜吴广起义前后不到6个月即告失败的原因。　　④针对秦始皇一统天下，加强与巩固统一的措施以及秦始皇穷奢极侈、统治暴虐的另一面进行讨论，引导学生全面、正确地评价历史人物。（这种引导肯定为一言堂）　　3．情感教育与价值观　　①明确“焚书坑儒”是秦始皇暴政的一个方面，它摧残文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会生产，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。　　②认识陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了基础。同时，也体现了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。〖教学要点〗　　1．重点　陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析，使学生进一步了解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的15年就在农民起义的烈火中轰然崩溃，显示了人民群众的巨大威力。　　2．难点　如何正确评价秦始皇的功过，如何看待陈胜、吴广的首创精神和猝然而败。〖教学分析〗　　1．秦的暴政　　①讲清焚书与坑儒两个事件，启发学生思考：当时，秦始皇为什么要采取焚书坑儒的极端政策？这一野蛮行为又引起怎样严重的后果？从而说明焚书坑儒是秦始皇实行暴虐统治的一个方面，也是导致二世而亡的一个重要原因。　　②秦始皇兴建阿房宫和骊山墓所动用的人力和物力足以说明其繁重的徭役对人民造成的沉重负担。联系民谣“生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支拄。”的悲惨景象，使学生进一步认识到秦的残暴统治。　　③通过“族诛”和“连坐”，使学生体会到秦朝法律的严酷；从“赭衣塞路”和“囹圄成市”，使学生认识到当时的秦朝已面临一触即发的社会危机。　　④秦二世的暴政比秦始皇有过之而无不及，“指鹿为马”完全证实当时宫廷的黑暗，强调秦末农民起义就发生在秦二世即位不久。　　2．揭竿而起　　①陈胜、吴广起义爆发的直接原因是被征发前去戍边，误期即处死的法律规定。这与前面所讲的严刑苛法前后呼应，从而使起义的直接原因和根本原因联系起来。　　②陈胜、吴广起义的特点是“揭竿而起”，突出了反对残暴统治的首创精神。　　③陈胜、吴广自大泽乡起义到失败前后不到半年，引导学生分析其失败原因，结合“伙涉为王”材料，指出骄傲忘本是一个重要原因。　　3．秦的覆灭　　①说明项羽、刘邦领导的起义是反秦起义的第二阶段，时间为2年半。　　②在“秦的覆灭”中项羽、刘邦起义起了决定作用。项羽消灭了秦军主力，刘邦入关推翻了秦王朝，残暴的秦朝统治终遭覆灭，这完全符合人民的利益。　　③总结秦的覆灭是由于秦的暴政，大规模的反秦起义终于推翻了秦王朝的残暴统治。（以上内容主要来源于教师用书）〖教学实录〗〔复习旧课〕　　师：我们在第8课学习了“秦的统一”，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了统一的中央集权制国家。今天我们继续学习有在秦朝的历史，请同学们打开课本翻到第9课　第一次农民大起义（板书，以下绿色黑体字为板书内容）〔阅读教材〕　　下面给同学们5分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。　　补充：焚(fén)书　坑儒(rú)　骊(lí)山　〔合书布点〕△采点布点　　　学生阅读完教材后，先指定二三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。强调当有同学讲述时，其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之后，举手发言。教师根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。秦的暴政　根本原因　15年焚书　坑儒　阿房宫　骊山陵墓族诛　连坐胡亥 赵高　指鹿为马　陈胜　吴广　大泽乡　张楚　第一次　　项羽　巨鹿之战　　刘邦　推翻秦朝△布点小结　 　本课讲的是中国历史上的第一次农民战争，因此，我们要抓住第一次农民战争这个主题，要知道为什么强大的秦王朝会在短短的15年内就覆亡了？反秦起义的时 间、最早的爆发地、主要领导人、简单经过、结果。（学生经过几次训练，看书时只记三个小目和书中一些重要名词，不能完整的叙述一件事。有要点没内容，以前 是有内容没要点。）〔分层推进〕△再读教材（大约2分钟）△快速提问（5分钟）　　①