北师大版思品初一上册《做一个友善的人》教学设计附习题.docVIP

北师大版七年级思品第三单元第八课 第二站 做一个友善的人 [预习提示] 阅读P95-98内容，结合已有知识回答下列问题： 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？ [教学目标] 1、情感、态度与价值观目标 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。 2、能力目标 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 3、知识目标 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 [教学重点难点] 重点：学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 [教学时数] 1课时 [教学用具] 多媒体课件 [教学过程] 一、导入： 阅读教材94-95页“足球赛带水”的材料。提问： 你有没有更好的办法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？ 通过同学们讨论回答，引入新课。 二、学习新课： （一）调查活动 调查“你对别人做过那些友善的事情？别人对你做过哪些友善的事？” （二）辩论平台 以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依据，展开辩论。 甲方：与人友善不需要注意方法方式； 乙方：我们要以恰当方式表现友善。 教师总结：我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的言谈举止表现出来。 （三）社会观察 看教材第97页材料后，请谈谈你的认识。 （四）各抒己见： 1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？ 2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？ 3、比较自己和父母所做的，你有什么感受？ （五）活动平台 1、我不能接受的他人行为有： 2、我不喜欢别人对待我的方式有： 课堂小结： “友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。 四、课堂检测（见练习题二） 五、板书设计： 做一个友善的人 1、换位思考； 2、相互理解； 3、以恰当方式表现友善宽容； 4、友好对待陌生人。 六、布置作业： 辨析：待人友善不需要注意方法方式。 七、课后反思： 练习题二： （一）概括题 1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。 2、只有了解对方的情感、思想及活动，才可能知道他遇事会增么想，理解他人处世的方式。 （二）辨析题 待人友善不需要注意方法方式。 答案：略