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文成县振中学校 备课本 年度 第 学期 学 科 班 级 任教教师 2014.8 教学分析表 教科书名 年 册 出版社 年 版 一、课标要求 二、教材总体分析 美的课堂，在于教师的素养，在于教师的视野。 三、学生总体分析 四、提高质量措施 五、后20%学生帮扶措施 把“差的学生”教好，才是真正的好老师。 教学进度表 周次 起止时间 教学课题 课时 执行情况 凡事预则立，不预则废。 周次 起止时间 教学课题 课时 执行情况 平时做事无计划，急时做事无头绪。 课时（单元）教学方案 第 周上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个 课题 学情分析 （针对本课题的学情） 教学目标 （可标注《课时目标手册》页码和序号） 教学重点难点 教学目标确定的路径之一：课标+学情 核心问题设计 板书设计 （有助于学生梳理知识和内容） 作业设计 与教学目标 对应与否 预学作业 课中作业 课后作业 （三类作业均可直接标记《校本作业》或教材的页码和序号） 提问重在于激发学生兴趣、启发学生思维。 教学过程或任务设计 教学内容 教师活动 学生活动 教学反思 教学过程是心灵唤醒的过程、智慧创造的过程。 教学过程或任务设计 教学内容 教师活动 学生活动 教学反思 一堂好课，应该是扎实的、充实的、丰实的、平实的和真实的。 教学过程或任务设计 教学内容 教师活动 学生活动 教学反思 教师的职责已经是越来越少传授知识，而越来越多地激励思考。 学生典型错误记录 教学的本质在于鼓舞、唤醒和激励。 印刷要求 封面：单面，厚点牛皮纸 内芯：（1）教学分析表、教学进度表印1次 （2）课时（单元）教学方案 （即《课时（单元）教学方案重复印20次 4+20*6=124（不含封面）