八年级音乐第三单元（教案）.docVIP

《泥土的歌》教学设计 永登县苦水镇南峰中学 张 岩 教学目标 学唱和欣赏几首少数民族歌曲。 体验民族特点，了解民俗风情。 增强民族自豪感，传承民族音乐。 教学重点 引导学生分辨不同风格民族音乐。 教学难点 学生的欣赏兴趣与参与意识的调动。 教具准备 钢琴、课件等。 教材分析 本单元内容是七年级相关知识的延伸与发展，即引导学生了解和辨识我国不同少数民族民间音乐。本单元第二课时选用了三首歌曲，其中一首为学唱歌曲、其他两手设计为欣赏和辨识歌曲。分辨不同音乐风格、调动学生参与意识是本课的重点。 教学过程 组织教学 播放交响乐版《最炫民族风》，创设背景氛围。 导入 教师介绍我国各少数民族以及各民族音乐传承特点等,引导学生关注本课主题。 新课教学（一）（体验与参与） 教师展示蒙古族民歌《银杯》谱例。 讲述歌曲背景。 学生随乐学唱。 体验与探究： 蒙古歌曲的特点。 歌曲表达的情感基调。 教师与学生合作解决以上问题。 同唱歌曲，鼓励学生表演。 自评与互评。 新课教学（一）（赏析与拓展） 教师播放《都达尔与玛利亚》、《阿瓦尔古丽》、《年轻的朋友》等三首歌曲。 辨析不同歌曲所属民族。 歌曲的曲调特点。 演唱几首其他民族的歌。 学生分组讨论。 引导学生共同解决以上问题。 教师评价 课堂小结 本课中，我们一起欣赏了几首不同民族地区的音乐，这些都是我们中华民族的瑰宝，我们要发扬和传承这样的艺术形式，更要热爱民族音乐。因为只有民族的，才是世界的！