（北京版）第二册信息技术教案 遨游信息海洋.docVIP

遨游信息海洋 教学目标 1. 学会通过快速输入网址的方法浏览网页。 2. 学会设置默认主页。 3. 学会使用IE中的收藏夹。 4. 学会使用历史记录。 教学重点 在IE中如何应用浏览技巧。 教学难点 使用浏览技巧的目的和意义。 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 上节课初次尝试上网，同学们的兴趣特别浓厚，这节课我们继续学习在网上遨游。出示课件，请同学快速启动IE登录到小学生作文网站。 学生动手尝试 二、教学过程 三、归纳小结 1. 如何快速输入网址？ 有的同学非常快的登录到了作文网站了，谁能告诉我你有什么小巧门吗？学生讨论。 同学们的这些小巧门非常好，说明大家非常爱动脑，观察仔细，今天老师教会你们一些上网的技巧。教师引导学生观察地址栏下拉按钮列表框中网址。教学生一些快速输入网址的小技巧。主要给学生更多的动手实践的时间空间。 2. 同学们，请你们快速启动IE ，大家观察一下，启动IE后大家打开的网站，和老师打开的网站一样吗？为什么不一样？因为我们给IE设置的默认主页不一样。我们可以把最常用的网址设置为默认的主页，只要启动IE就能快速的打开最常用的网站，这样可以快速的上网。同学们想不想把自已最喜欢的网站主页设置为默认主页？教师边示范操作。引导学生归纳操作步骤。 大家喜欢作文网吗？大家以最快的速度登录到作文网站，将首页设置为默认主页。 有时间可以引导学生学习用另外一种方法设置默认主页。 3. 下面请同学们仔细观察，老师是如何快速的登录以下网站的？老师告诉你们，我把比较常用喜欢的网站添加到收收藏夹”中，就可以快速的上网。同学们想不想尝试？请打开书第10页看操作3。将大风车栏目主页添加到收藏夹中。 4. 引导学生自学使用历史记录登录网站。 5. 师生共同小结 学生观看 自学并尝试动手实践 学生观察、看书、动手实践 学生动手实践操作完学生演示操作 四、板书设计 遨游信息的海洋 课后反思 对学生的基础估计不够 教学用的素材不够丰富 学生自学能力的培养应该加强 引导学生积极发言 四、使用历史记录 一、快速输入网址 二、设置默认主页 三、使用收藏夹 工具 Internet选项