化学初三上湘教版专题5单元1自然界中的水导学案.docVIP

单元1 自然界中的水 学习目标、重点、难点 【学习目标】 1. 知道水的组成 2. 知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。 3. 知道水体污染与水资源的保护。 4. 学会过滤操作。 ： 【本节重点】 1． 认识水的组成 2． 水的来源、危害、防治和净化 【本节难点】 从元素的角度理解水的组成 本节知识概览图 课堂结 节归纳 新课导引 水是生命之源，生命的产发开约总重70%.一个饮 2 L以上的淡水，从个1 kg～2kg的水，人体失水量达就会丧话说：无无这话类对赖间开农业产时从农业顷农生长期内麦23 t～34 t，棉花是22 t～ 27 t，甜菜是31 t～40 t；从工业产1 t钢20 t～40 t，生产1 t纸 200 t～400t，生产l t纤维1200 t～1800t，而生产I t胶达275万吨. 水属于类质么组纯净氢元组 知识点1 么组 水的物理性质纯净没颜没没101 kPa时点 0℃，沸点100℃，4℃时为1 gcm－3（1 g·mL－1），水结冰时积胀水的组实验实验称】 电解实验实验 水电解条铁电【实验 ①在水电解满图2-44电观实验现将带条电连处打开活观实验现打开电源负连处点观实验现实验现 ①通电发现两个电电解连电源负内积约连电内积2倍. ③连电源负内烧产蓝连电内带条. 【实验结论 水电解氢气氢元组 知识点2 净 水的净纯净杂质细饮工业对质对进净处净过滤馏杀1）吸附：常用明矾杂质矾净剂成胶状对悬杂质进达到净结悬颜质2）过滤杂质3）蒸馏杂质净对较馏纯净4）杀药剂进杀馏钠鉴别实验实验 鉴别馏钠【仪器试剂】 灯发铁馏钠实验骤 取蒸馏钠10 mL，分别两个发灯加热棒搅实验现 一个发没迹个发实验结论 某些外观来纯净没杂质发来鉴别馏杂质实验 用玻璃棒蘸上述溶液在酒精灯热没迹馏钠较含钙镁质对涤产锅炉用响长期饮对响实验馏工业换药剂软鉴别实验实验称】 鉴别【仪器试剂】 烧馏钙实验 在两个烧20 mL蒸馏个烧钙搅两个烧搅观现实验现 未加氯化钙烧钙烧实验结论 使肥皂水出现较为来产过1）将库2）在沉降池中加入明矾剂悬颗进净3）经过滤进净4）经过杀剂进杀灭细5）供给家饮识点3 过滤过滤过滤是将质可将体杂质开来.有两离时过滤分过滤备取一张圆滤纸对两次打开滤纸为圆锥边为层滤纸边为层滤纸水润湿滤纸漏斗内之间过滤装装图2-45装过滤装紧贴烧杯内过滤1）先将轻轻层滤纸处2）取待过滤漏斗内烧紧3）液面始终滤纸边缘识点4 水资现状虽然储资约 7l%盖约97.47%无饮2.53%的淡水中，可利用的只约30.4%. 水污染的原因与危害 （1）水污染的主要原因. ①工业工业废废废农业农业上农药. ③生活污染：城市生活污水的任意排放，城镇随处积. （2）水污染造成的危害. ①水体的污染使原本短缺的淡水资紧缺.工业废现现华现动. 水污染的防治 防治水污染，必须针对预护质.1）工业运术工艺减产工业废经处. （2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥. （3）生活上：生活污水集中处理后再排放，禁止生产和使用含磷洗衣粉等. 课堂检测 1 下列方法中，能够用来区别硬水和软水的是（ ） 2 （2010·成都）今年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故.环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理.活性炭的作用是（ ） A.去除异味 B.消毒杀菌 C.沉降杂质 D.降低水的硬度 3 （2010·成都）如图2-46所示是水的电解实验.该实验的主要目的是（ ） A.观察水分解的现象 B.研究水分解产物的性质 C.探究水分解的条件 D.验证水由氧无素和氢元素组成 4（2010·广州）2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理利用水资源.下列说法不正确的是（ ） A.灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B.水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C.饮用水（H2O）和消毒剂过氧化氢（H2O2）D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水 5 我国淡水资源问题约为2.8×1012m3，但人均占有量只有2300m3左右，约为世界人均水平的四分之一，许多地区已出现因水资源短缺影响人们生活、制约经济发展的局面，所以在生产和生活中应该（ ） A.减少饮水量 B.将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖泊里，凭借水体的自净能力重复使用 C.既要预防和消除对水资源的污染，又要节约用水 D.减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水 6（2010·汕头）下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是（ ） A.蒸馏 B.过滤 C.静置沉淀 D