化学初三下册湘教版专题7单元1酸性溶液和碱性溶液教案2.docVIP

专题7 初识酸碱盐 单元1 酸性溶液和碱性溶液(2) 【学习目标】 1、认识酸性溶液和碱性溶液。 2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 3、知道酸碱性的强弱程度与pH的关系。 4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 【教学重点】用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 【教学难点】溶液酸碱性的强弱程度和pH的关系。 【教学手段】实物展示,实验为主。 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 A.实验 探究 指导实验：P2 “请你尝试” 做实验并记录，完成表格内容 试管 溶液 pH A 白醋 B 蒸馏水 C 石灰水 设置对比实验，让学生在自主体验中经过细致的观察而充分体验探究过程：猜想与假设→设计实验→观察现象→得出结论 归纳 石蕊：遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝 酚酞：遇酸性溶液不变，遇碱性溶液变红 中性溶液：pH=7, 例：蒸馏水、食盐水等 酸性溶液：pH7，pH越小，酸性越强 碱性溶液：pH7，pH越大，碱性越强 培养规范表达和分析问题的能力，树立实事求是，严谨务实的科学态度 B.教师 引导 测定雨水、土壤、人的体液的pH 测定雨水的pH，可以分析空气的质量；测定土壤的pH，可以改良土壤；测定人的体液pH，可以分析健康状况 通过归纳，自主学习，及时对知识点巩固而形成记忆 C.学以 致用 1、pH=7，溶液呈 性；pH＜7，溶液呈 性；pH＞7，溶液呈 性。 2、一些食物的近似pH为：食醋3.2~3.6，葡萄3.5~4.5，牛奶6.3~6.8，鸡蛋清7.6~8.0。其中显碱性的是 （ ） A. 食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 鸡蛋清 3、向某溶液中滴入无色酚酞后颜色不变，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ） A. 一定显红色 B. 可能显红色，也可能仍为紫色 C. 可能显蓝色 D.一定显无色 4、在测定某溶液的pH时，先用水把pH试纸润湿后，再滴该溶液测pH,则实际值与测定值比较（ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 可能变大、变小或不变 通过课堂练习反馈，让学生享受成功的喜悦，培养学生分析问题的能力；及时检查，便于纠正学生在练习中出现的问题 【板书设计】 单元1 酸性溶液和碱性溶液 溶液的酸碱度—pH 溶液的酸碱度:表示溶液酸碱性的强弱程度。 范围：0~14之间 关系： (1) pH7, 溶液呈酸性，pH 越小酸性越强。例如：醋酸、稀盐酸、硫酸溶液等。 (2) pH=7，溶液呈中性。例如：食盐水、蔗糖水、蒸馏水等。 (3) pH7，溶液呈碱性，pH越大碱性越强。例如：茶水、石灰水、氢氧化钠溶液等。 二、测定方法： (1) pH试纸—比色卡。 (2) pH计。 测定溶液酸碱性的意义 例：1、测定雨水的pH，可以分析空气的污染情况。 2、测定土壤的pH，可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰（或生石灰）。 3、测定人的体液的pH，可以分析人的健康状况。