北京2011年新课标初中数学初一上第二章一元一次方程复习学案.docVIP

《一元一次方程复习课》学案 第1课时 学习目标 （一）知识技能： 了解方程、方程的解及一元一次方程的意义，掌握等式的性质．理解一元一次方程的步骤，能熟练解一元一次方程。（二）： 通过解一元一次方程，进一步培养学生的计算能力。使学生进一步建立方程思想，体会列方程解题的优越性 （三、）情感态度： 通过解一元一次方程，养成对方程检验的习惯，培养学生严谨、细致的学习习惯和责任感 【重点、难点 重点是解一元一次方程。难点。 教学学法 教法：三疑三探学法：自主探究 合作交流 教学过程 一、设疑自探（一） 同学们，根据自探提示，今天我们应复习哪些概念？ 1在：（1）；（2）；（3）；（4）中， 代数式有_____，方程有_____．（填入式子的序号） 2、若x=4是方程=4的解，则等于（ ） 3．若和是同类项，则的值为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 4．若方程是关于的一元一次方程，则______． 5．根据下列条件，能列出方程的是（　　） Ａ．一个数的倍比小 Ｂ．与的差的 Ｃ．甲数的倍与乙数的的和 Ｄ．与的和的 6、若则________ 根据 ________ ，则y=＿＿＿＿＿，根据 ________ 7、 方程 ， 去分母后，得_______________________ 8、方 ，去括号，得______________________ 9、方程 ，移项，得______________________ 10、 方程 ，未知数系数化为1，得 ______________________ 11、一元一次方程的的基本步骤及每一步的依据分别是什么？ 12、你觉得在解一元一次方程时应注意哪些问题？ 二、解疑合探 （一）小组合探。 小组内讨论解决自探中未解决的问题； （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 展示题目 展示分工 方式 评价分工 设疑自探（一） 口头 书面 书面 2.教师点拨或精讲。 3．解一元一次方程的基本步骤： 变形步骤 具 体 方 法 变 形 根 据 注 意 事 项 去分母 方程两边都乘以各个分母的最小公倍数 等式性质2 1．不能漏乘不含分母的项； 2．分数线起到括号作用，去掉分母后，如果分子是多项式，则要加括号 去括号 先去小括号，再去中括号，最后去大括号 乘法分配律、去括号法则 1．分配律应满足分配到每一项 2．注意符号，特别是去掉括号 移 项 把含有未知数的项移到方程的一边，不含有未知数的项移到另一边 等式性质1 1．移项要变号； 2．一般把含有未知数的项移到方程左边，其余项移到右边 合并同 类 项 把方程中的同类项分别合并，化成“”的形式（） 合并同类项法则 合并同类项时，把同类项的系数相加，字母与字母的指数不变 未知数的系数化成“1” 方程两边同除以未知数的系数，得 等式性质2 分子、分母不能颠倒 三、设疑自探（二） 1、 2、 3、 四、解疑合探（二） 五、设疑自探（三） 1．取何值时， 代数式 与 的值相等. 与的值互为相反数 6x-5的值与互为倒数 2．已知方程的解与方程的解相同，求m的值. 3. 若对于任意的两个有理数m, n都有m※n=，解方程3x※4=2. 六、解疑合探 七、质疑再探 同学们，对于一元一次方程，你还有哪些疑问，请大胆提出来，大家共同交流八、运用拓展 （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ （二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 九、课堂检测 1、以为根够造一个一元一次方程___________ 2、若 是关于x的一元一次方程，则a＝＿ 3、若x=2是36=(x－4)+2m的解，则m=____________ 4、方程3x5=13和x+2=2m解相同，则m=________________ 5、代数式3m＋2与2m－7的值互为相反数，则m的值等于＿＿＿ 6、当x=＿＿＿时，单项式与 是同类项。 7、若，则x=______,y=_____ 8、在等式中，已知时，，求k的值。 9、若、、、为有理数，现在规定一种新运算：=, 若=8，求x的值 10.解方程：