北师大版课标初中物理初二上《声现象超声波》教学设计含练习.docVIP

北师大版课标初中物理八年级八年级上声现象超声波 【课题名称】超声波 【学情分析】 超声波与社会现代化技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生对超声波认识甚少，教材中列举了动物能感受到超声波的实例，开阔学生的视野。用图片直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深学生对超声波的认识。课本展现了几幅超声波应用的图片，教师还可以选择性地插播录像，丰富对超声波的介绍。另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。 【教材分析】 教材中列举动物能感受到超声波的实例，可以开阔学生的视野。书中插图直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深了学生对超声波的认识。由于教学中要突出的是让学生知道超声波的应用，所以对于超声波的特性教材没有详细说明，只简单的进行了介绍。 本节的教学可以利用多媒体技术的优势，在物理教学中选择性地插播录像，加强对超声波的介绍，会取得较好的教学效果。通过这一节的学习，对学生来讲，有利于拓展视野，提高学习兴趣，有助于了解高新科学技术的发展及应用，培养和增强创新意识、创新思维及实践能力，促进知识、能力、素质的综合提高。 【教学目标】 知识与技能 1.知道人耳听到的声音频率范围，知道什么是超声和次声； 2.了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用； 3.有自觉减少次声源的意识 过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识 情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱 【重难点分析】 重点：了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用 难点：声在现代技术中的应用 【方法】 讨论法、启发式 【课时安排】1课时 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 前面，我们已经学习了有趣的声现象，知道了声音的产生与传播，乐音的三个特征及影响因素，了解了噪声的来源及其危害，知道了减弱噪声的途径。 声音是由物体振动产生的，发声的物体肯定在振动，但振动的物体是否一定发声呢？若不发声有哪些情况？ 学生：发声体振动幅度较小，人耳能感觉不到的那部分声；发声体振动的频率较小或较大，人耳听不到的那部分声。 教师在赞赏肯定的同时加以引导。 声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，世界因为有了声音而充满了欢乐．我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，范围在20Hz至20000Hz之间，而20000Hz以上的声音是超声，尽管听不到，却很有意义．这节课我们就来研究学习它． （二）合作交流，解读探究 1.超声与次声 高于20000Hz以上的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。人耳听觉频率范围在20Hz至20000Hz之间。 【议一议】蝙蝠靠什么绝技在夜间捕捉昆虫的呢？ 【提示】蝙蝠非常善于使用超声．它们用喉头发出20kHz至120kHz之间的超声啾鸣，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，用耳朵接收障碍物的反射回波，以这个回波来判断猎物的距离、方位、形状和速度．那份灵巧和精确让人瞠目． 【想一想】让学生能够说一些新奇的关于发声的现象，比如动物的交流方式 【点拨】长颈鹿为什么总是那么安静?(长颈鹿没有发声器官)猴子和大象是怎么交流的？狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为几十万Hz的超声 2.超声及其应用 【想一想】（一）声在医疗上有哪些的应用？ 【点拨】（1）中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子. （2）医院里的B超或彩超检查是通过医生手中的探头将一束脉冲超声垂直发射于人体内．超声在体内传播时，碰到人体组织有分界面或不均匀处就会反射回来，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，使医务人员清楚地了解人体内部器官的健康状况，更准确地获得人体内部疾病的信息.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况. （3）药液雾化器 对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效. （4）利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外，减轻病人的痛苦 【想一想】（二）超声波在工业上有哪些的应用？ 【点拨】（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高. （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤. （3）在工业上用超声波清