思想品德初三第十六课可持续发展精品教案教学设计.docVIP

第十六课 可持续发展 【教学目标】 知识目标：了解我国的人口、资源、环境的基本状况；知道计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。 能力目标：培养学生对事物的观察和探究能力，综述人口、资源、环境与经济的基本状况和对应的基本政策；培养学生爱护自然、保护环境的能力。 情感、态度、价值观目标：培养学生树立可持续发展观念和爱护环境的习惯，从小事做起，积极参加各种美化环境的活动；增强学生对中国特色社会主义建设的认识，提高学生热爱社会主义国家的情感。 【重点与难点】 教学重点：理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。 教学难点：培养学生保护环境、爱护自然的能力，树立可持续发展意识。 【教学方法】 合作探究，讲解法。 【教学准备】 1. 制作多媒体课件。 2. 布置学生搜集有关人口、资源环境的相关资料。 【教学活动】 多媒体播放录像《Earth Song》。 问题：看完短片有何感受？反映了什么问题？ 学生自由交流。 教师：为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢？走可持续发展之路。 板书：第十六课 可持续发展 板块一：控制人口，提高素质 教师：请同学展示课前收集的有关第五次人口普查的数据材料。 通过让学生查找有关人口的资料，让学生充分了解我国和世界的人口问题，并引导学生得出我国人口的基本状况和特点。 多媒体展示材料： 材料一： 全球人口增长预测示意图 材料二： 1949年新中国成立时, 我国人口已达54545万，是当时的人口大国， 到1995 年已增加到11.6亿多。近几年，我国每年净增人口平均1500万左右,相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。 板书：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。 材料三：（据我国第五次人口普查统计结果） 每10万人口中 大学学历 高中学历 初中学历 小学学历 3529人 10892人 33188人 34888人 所占百分比（%） 3.53 10.89 33.2 34.89 据统计，全国15 岁以上的人口中,文盲和半文盲约6.5%；我国100万人口中的科学家和工程师的人数,是美国的1/15,日本的1/60。据统计,在136个国家中,每13人中的大学生数,我国排第135位。 材料四：最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重。 2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年 10.3% 12.5% 16.6% 23.3% 26.5% 28.7% 据联合国预测，到2025年,全世界60岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4。那时，世界平均每七个人当中就有一个老年人，而中国每五个人当中就有一个老年人。可以想象，到下世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对秋天夕阳下一片银色的世界。 材料五：教科书第116页图表。 板书：我国人口的基本特点 人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口的基本特点。此外，还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡，等等。 问题：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题？ 1．人口多，素质偏低：给自然资源造成压力，资源消耗过大，造成资源短缺；就业压力过大。 2．农村人口多：人口的分布不平衡——人口流动大，造成我国就业市场的压力和社会管理困难。 3．人口老龄化的速度加快：使我国社会保障制度面临挑战。 结论：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 提问：如何解决人口问题呢？ 学生：实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。 板书：计划生育是我国的基本国策 活动：通过竞赛的形式让学生掌握我国计划生育的目的、内容等知识。 板块二：节约资源，保护环境 教师：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它每天按一倍的速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢? 提问：（1）这则谜语的答案是什么?（2）这则谜语说明了什么道理?（3）这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系? 学生回答，教师归纳：上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。 教师：人与自然的关系也是如此。人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大的胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了…… 资源、环境