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为学生的“明亮”未来保驾护航 　　摘要学校管理者要真正基于学生立场，建设有利于保护学生视力的学校环境。教室应使用LED光源而不是荧光灯照明，应配置投影幕布而不是液晶电视进行教学。选择教辅资料时，优先选用颜色略黄、纸质轻薄的轻质印刷纸。电子素材应注意设置柔和的色彩、合适的字体字号。学校应注意多方提升学生和家长保护视力的意识。 　　关键词学生视力；低频荧光灯；LED光源；投影幕布；轻质印刷纸；病理性近视 　　中图分类号G63 　　文献标识码B 　　文章编号1002-2384（2018）06-0035-03 　　视力问题已经成为困扰中国学生的严重问题，据2014 年全国学生体质与健康调研结果显示，各学龄段汉族学生视力不良的检出率居高不下，并有随年龄增加而增加的趋势，7～22岁汉族学生视力不良率为66.6%。[1]学校是学生生活学习的重要场所，课堂是学生用眼最多的地方。学校管理者要设置有利于学生视力发展的校园环境，提升学生的健康用眼意识，让学生的视力发展得到应有的关注与重视，为学生的“明亮”未来保驾护航。 一、选择有利于眼保健的教学设备 　　1. 教室日常照明的选择：LED光源 VS 日光灯 　　据笔者了解，目前国内许多学校选取低频荧光灯（即低频日光灯）作为室内照明设备，也有些学校选择低频U形节能灯，而这些灯普遍存在频闪严重、光照衰减等问题。 　　严重的频闪易导致眼睛睫状肌的过度调节，甚至感光细胞也会受到一定的损害，从而引起视疲劳并进一步导致视力下降。荧光灯管（不含电源）设计的使用寿命为10000～20000小时，不合理的电源设计加上教室环境下的频繁使用，就导致了灯管实际寿命可能不足5000小时。这些荧光灯的照度在刚刚安装的时候是符合学生用眼标准的，但是随着使用的时间增加，光照产生衰减，就会出现照度不达标的情况。荧光灯灯管两头发黑就可被视为需要更换的标志。 　　近几年LED光源的技术进步非常明显，发光效率达到130lm/W（lm，流明―光通量的单位），电源采用恒流源，几乎没有频闪，使用寿命可达50000小时，是教室光源的优质选择。教室LED光源建议选用4000K的中性暖色光，显色指数高且光谱中没有普通荧光灯中汞原子的紫色亮线。130lm/W的18W的LED灯，其亮度相当于36W的荧光灯，稳定照度时间相对更长，而价格却和普通荧光灯相差不多。 　　笔者认为，孩子在学校期间正是身体成长发育的重要阶段，学校所有设施的选择都应用更高的标准进行配置。从教室建设成本的角度分析，LED光源在最初的投入上可能会略高于荧光灯，但是LED光源在一次性投入后，后期不需要频繁更换，维护成本低。采取荧光灯照明就需要频繁更换灯管，那么从长期的角度看投入反而不低。因此，统筹来看，二者的安装和维护成本差距并不十分明显。如果学校以学生的眼部健康?橹饕?考量标准，那么笔者更建议优先选择LED光源。 　　2. 教学辅助设备的配置：电子屏幕 VS 投影幕布 　　为了丰富教学效果，增强学生对于知识的立体理解，我国大部分学校都会在教室中增设电视、电子白板等电子屏幕设备。随着我国国力的不断增强，政府对于学校硬件设备投入水平的不断提升，电子屏幕越来越频繁地出现在教室之中，大有完全取代早期普及于学校教室中的投影幕布设备的趋势。但是电子屏幕却不利于学生视力的健康发展。 图片由作者提供 　　目前较好的液晶电视使用120Hz（赫兹―频率的基本单位）的倍速驱动技术，其存在的主要问题也是频闪过于强烈。另外，电视等设备的发光面积相对较小，在视网膜中心的成像面积也相应很小（几乎为亮点），易造成光强的对比度过大，对眼睛的刺激较大，长时间观看会造成视觉疲劳，甚至可能对视力造成影响。举例来说，我们每个人在使用电脑时都会感觉，当眼睛专注于电脑屏幕20分钟后再看周边环境，会有明显的视场中间区域模糊的感受。而幕布的图像属于光线漫反射，较电视而言发光面积较大，光线投射在幕布上的影像较柔和，对于学生的视力刺激就相对较小。 　　液晶电视的视角也比较有限，教室中坐在两侧的学生想要清晰地看清屏幕上的内容就会比较困难。幕布的反射从物理学角度上讲，属于漫反射，光线从幕布上反射后向各个方向均匀辐射，使得学生坐在教室任何位置都不会看不清幕布上的内容。幕布基本可以满足丰富教学过程的需要，使用者只需关注投影设备的亮度，确保其处于达标状态即可。发现幕布上的内容不清晰时，学校要注意为投影机更换灯泡。正常状态下，投影机的照度应确保4000lm/W的水平。 　　因此，笔者建议在教室中继续使用投影幕布，而不是液晶电视来进行教学。目前国外许多学校仍在选用投影幕布作为主要教具，其主要原因大概也在于此。 二、选择适合阅读的教辅材料 　　1. 纸质材料印刷的基本要求 　　学生使用的教材因为有国家标准作为质量框