初中作文教学系列课件之审题(二).ppt

偏 题 如今我多了一份执著 记得小时侯，我躺在父亲怀里问：“爸爸，为什么水能滴穿石头呢？”父亲说：“那是因为水有一份执著的精神。”“执著？”那时我还小，不明白爸爸的话…… 大概到了四岁的时候，有一段时间我不肯去幼儿园，爸爸与我协商，最后我们定下协议，爸爸带我去吃一次 “肯德鸡”，我便去幼儿园一个月……虽然吃过了，可心里仍不乐意，但为了遵守约定，我还是硬着头皮坚持了一个月，虽然我不知道自己这种行为是什么。 三年级时，当时身体肥胖的我总是无法通过体育三项中的跳远考试，每次总离及格线仅一步之遥，但我并不气馁。于是，我向老师寻问跳远的窍门。此后，每天放学，我都要在老 开 端 春天是一年四季的开端。 春天是一支歌曲，到处充满了生机和活力。风在树间吹动着，小鸟儿在树枝上叫着，就连树下的小草也生长出来。春天赶走了寒冷，给我们带来了温暖，让我们脱掉了大衣，换上了轻盈的服饰。瓦蓝瓦蓝的天，清绿清绿的草，我们尽情享受着生命的春天，追赶春天的大阳，找寻我们金色的理想。 火热的夏天是一篇乐章!你听，小溪唱得多欢，小鸟儿唱得多甜；你看，就连那荷花也都开得大大的，还有那一棵棵大树，在阳光下舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己多彩的身姿。每当下过雨，绚丽的彩虹便从天空中走了出来，给我们展示那座七彩的金桥。 3.抛开题目，另起炉灶。 这是最低级的审题错误。有的考生把规定的题目抛到一边，进行“自由式作文”，结果是“下笔千言,离题万里”。 特别注意： 近两年，比喻入题的现象很普遍。 1、“水总有澄清的一天” 2、“每一种草都会开花” 3、“心中有盏红绿灯” 4、“总有一把钥匙属于自己” 5、“让——像门前小河般流过” 6、“收藏阳光” 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。 三、审题目中的副词。 训练三 文题：这也是一种美 副词： 表明： 三、审题目中的副词。 训练三 文题：这也是一种美 副词：“也” 表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行 文中要将这一点交代清楚。 审读提示语。 1、 周杰伦不走寻常路,成为一代偶像,引领青春风尚；马云不走寻常路,十年磨一剑,走上成才之路.不走寻常路,意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生…… 　　 请以“不走寻常路”为题作文. 提示语中“另辟蹊径、独创一格、个性人生”就明确 提示了“不走寻常路”的含义。即不走众人都走的路，而 是另辟蹊径走独特的路；不沿袭别人既成的风格，而是 独创一格形成自己的风格；不是千人一面淹没于众人， 而秀出自我，展现个性人生。 审题示例 文题：请以“窗”为题，写一篇文章。 审题： “窗”——既指有形的窗，也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。 用补填标题的方法，扩充文题，将写作的范围缩小，如：打开心窗。 这样文题重点是“打开”，要写清以下三点：　 ①谁为谁打开“心窗”？——“父母”为“我”打开“心窗”。 ②打开什么“心窗”？——打开“我”和“父母”间的隔阂。 ③如何打开“心窗”？——用真诚的关怀打开“心窗”。 “打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开启的过程。 比如写《奖励自己》 　　按常规审题的程序如下： 这道题的题眼是： 奖励。　这道题写作的对象是：自己。　这道题写作的范围是：自己奖励自己。　这道题的文章体裁是：记叙文/议论文。 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。 审题练习（写审题分析） 文题关键词 文题重要词 “季节”既指自然的季节，也指人生的季节。选择“人生的季节”立意高。“人生的季节”应指人生的成功之时人生的精彩之时，人生的辉煌之时。 “总有”—有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意思。要写出其中的曲折，历经的磨练。 “属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。 以《回家》为题写一篇作文 * * * * 死无葬身之地! 考场作文的特点：限定性 限定题目 限定内容 限定范围 限定字数 …… 打分首要依据——符合题意的程度 错别字 不足字 缺题目 减