（北师大版）二年级上册品德教案 收获的感觉真好.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 收获的感觉真好 教学设计 1教学目标 1.亲身观察并参与秋天的收获，通过收获的果实的展示，利用各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习简单的探究活动。 2.通过欣赏丰收会、画丰收的场景等体验丰收的喜悦，愿与别人分享快乐。 3. 通过讲述分享劳作经历这一环节，增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 2学情分析 我校处于城镇，虽有附属农村可 HYPERLINK 孩子们大多都不能直接参与菜地果园鱼塘等地的收获。想要亲自动手体验收获的喜悦除了利用假期去田间体验劳动外，只能充分利用现有资源（自家小区域内种植及假期休闲体验），让孩子亲自经历有限的劳作，从中亲身体验收获的感受。 3重点难点 积极参与收获并体会收获的喜悦；增强劳动意识与技能。 4教学过程 活动1【导入】《收获的感觉真好》 一、创设情景，导入新课 1.同学们，今天我们就要应邀去参加农民伯伯的丰收会了，你们高兴吗？（高兴~）那么，我们赶紧去看看吧——（播放各种丰收场面的课件） 2.刚才老师和小朋友们一起感受 HYPERLINK 了丰收的美景，看到农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，鱼塘里打捞鱼虾和河蟹，收获的喜悦洋溢在他们的脸上。看完视频你有什么感受呢？可以和大家分享一下。 3.今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈收获的感觉，好吗？ （板书课题：“收获的感觉”） （设计意图：用丰富多彩的丰收场 HYPERLINK 景给学生视觉冲击，极大调动了学生的学习兴趣。课题本应为“收获的感觉真好”，只板书“收获的感觉”， 为下面的教学活动打下伏笔） 活动2【讲授】二、感知回忆，学会发现。 二、感知回忆，学会发现。 1.回忆收获场面 我们班上的小朋友们都很爱劳动，也亲自培植过作物，收获过果实，长了不少见识呢，能把你们经历的收获的感觉说给我们听听吗？ 学生带着自己的资料展示自己收获的成果。（此过程是重点：给学生充裕的分享时间，引导学生只从分享收获硕果方面说） （设计意图：这一环节的设计，目的是让孩子们在活动中感受收获的快乐，把课下体验到的幸福快乐带到课堂上来。）　 2、展示自己收集的果实，分组交流自己的发现 今天，你们来参 HYPERLINK 加农民伯伯的丰收会，你们自己收获的果实都带来了吗？把你们的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧！（不方便携带的可展示照片比如：鱼、蟹等） 每小组同学，针对自己组内收 HYPERLINK 集的果实特点好好看看它们的颜色、形状；好好用你的小手摸摸，有什么感觉；再用你的小鼻子好好闻闻，它们是什么气味的；可以品尝的可以用你的小嘴去尝尝，看看它有什么样的味道呢？（此处可以事先预备表格，有实践，有记录，最后可以有依据的汇报。） 小朋友们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。 各组派代表汇报观察、品尝后对果实的认识。 （设计意图：通过此项活动，让学生们体验彼此的收获，并共同品尝丰收的喜悦，以达成“愿与别人分享快乐”这一教学目标。） 活动3【活动】三、欣赏交流 感悟体验 欣赏“丰收会”，组织“丰收模拟演示”活动。 同学们，我们在教室里就 HYPERLINK 已经感受到了收获的气息，还饱尝了果实的醇厚和甜美，那这些收获是如何降临到我们身边的呢？下面我们看看这段视频，相信，你会有更多的可贵的想法。（播放辛苦劳作场面视频） 小朋友们谁乐意结合着自己劳动的经历和大家谈一谈你对于收获的认识和想法呢？ 指名学生讲述：可以叙述感受、也可以用图文讲解采摘过程、也可以用动作表演“挖”、“割”、“摘”，说出采摘时、打捞时的技巧和感受。 引导学生体验劳动虽辛苦但也很快乐，体会劳动果实来之不易，从而懂得尊敬付出劳动的人。 瞧，我们不止收获了果实哦，更有价值的是我们收获了一个生存的道理：有劳动才会有收获（并板书） （设计意图：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动人，体验收获的乐趣，结合生活实际感受收获。） 活动4【活动】四、动手操作 深化认识 四、动手操作 深化认识（同时播放轻音乐） 你们对这些果实这么熟悉 HYPERLINK ，不简单，老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔，画出你最喜爱的果实，比一比，看谁画得最快最漂亮，我们就把他的作品贴到黑板上展示展示。 展示评比 板示粘贴学生画作并板书：（果实累累 瓜果飘香） 同学们画得都很好，你们都来当小老师，大家来评一评，你最喜欢哪几张画？举起你们手中的画。哇！这么多漂亮的图画呀！你们也丰-收-了！ 同学们，收获的感觉怎么样啊？是啊，收获的感觉真好！ （老师板书课题中剩下的两字“真好”）（