初二语文上册第1课巴东三峡导学案语文版.docVIP

巴东三峡 第一课时 【学习目标】 1．了解游记及其特点，学习写游记的方法。 2．理清文章脉络，理清游踪顺序。【学习重点难点】 1．理清文章脉络，理清游踪顺序。 2．抓住景物特点及生动写景的写作手法，学会用多种手法描写景物。 【导学指导】 一、知识链接 1．长江三峡 长江三峡，中国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，也是长江上最为绮秀壮丽的山水画廊，全长193公里，即常说的“大三峡”。三峡地跨两省，两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝。随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里成了世界知名的旅游热线。 2．关于游记 游记，是记述旅途见闻的一种散文。游，即“游览”、“游历”。旅游可以使人开阔视野，增长见识。陶冶情操。司马迁“行万里路，读万卷书”写下了《史记》，陆游也曾说过“功夫在诗外”。可见，写出好文章，须有丰富的生活阅历。 二、阅读课文，借助注释或工具书注音、释义。 凝（ ） 崆（ ） 秭（ ） 夔（ ） 滟滪（ ） 壑（ ） 玲珑： 袅袅： 凝望： 悬崖绝壁： 三、文本探究 1．本文以什么为顺序？表达了作者怎样的思想情感？ 2．本文按照作者的行踪，依次记叙，层次井然，我们有如欣赏一部优美的纪录片。请根据内容理清文章结构。 3．巴东三峡，山高水险，两岸悬崖峭壁，刀削剑劈。山上古木葱茏，遮天蔽日，一路之上，景观众多，你认为最美的有哪两处？能说出理由吗？（提示：灯影峡，巫峡） 【知识小结】 【基础训练】 完成课后练习第一题 【拓展训练】 请将《巴东三峡》与七年级（上）郦道元的《三峡》比较阅读，并总结游记与一般记叙文的区别。 【总结反思】 第二课时 【学习目标】 1．学习文中写景用的多种修辞手法及生动形象的语言。、 2．把握文中引用的诗、民谚、典故的表达作用。 【学习重点难点】 1．怎样抓住景物的特征进行生动、形象的描写。 2．领会作者热爱祖国大好河山的思想情感。 【导学指导】 1．三峡如诗如画，更是一首歌，默读课文中关于描绘崆岭峡、米仓峡、瞿塘峡的文段，反复品味、揣摩，并概括这三处景观有什么独到之处。 2．文中恰当地引用了古诗，民谚及自己的即景诗，有什么作用？ 3．作者在描写巫峡时，其山水特点是什么？ 山： 水： 4．课文第七、八段侧重描写巫峡怎样的景物特点？ 【知识小结】 【基础训练】 指出下列各句的修辞手法： 1．山水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 （ ） 2．一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 （ ） 3．在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。 （ ） 4．偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的山顶。 （ ） 【拓展训练】 《巴东三峡》是一篇游记的典范。学完后我们是否对游记的写法有了更多的认识？试总结游记的写法： 【总结反思】