青少年心理概览ppt课件.ppt

青少年期的特性 生理快速成長 　a.生理成熟年齡下降 b.性成熟與性好奇 認知發展進入新階段 　a.進入形式運思階段 b.自我中心現象 情緒容易不穩定 a.負面情緒是早期青少 年情緒的重要特徵之一 b.情緒不穩且過度情緒 化(Rosenblum Lewis, 2003) 社會發展有很大的變化 a.親子關係緊張 b.參加同儕團體 人格發展上的轉機 a.自我概念與自我發現 b.自我認定 行為表現的兩極化 青少年的身心發展特性(一) 青少年時期身心發展的特殊性表現有以下幾個方面： (一)身心發展之整體加速 青少年是身心發展非常急促的階段，在伴隨著生 理成熟之際，心理發展亦出現了前所未有的明顯 變化，正因如此，若未有適當發展輔導，則易產 生問題。 (二)青春期萌動 青少年正值青春期，對於異性開始產生興趣及對 『性』產生好奇，此時亦正是學習其人際關係交 往及性別角色認同的重要時機，因此若是有所偏 差對將來人格成長可能有不良影響。 青少年的身心發展特性(二) (三)自我意識的增強 青少年開始自我意識逐漸增強，他們漸漸地重視同儕的 看法，而且不希望父母、老師，仍將其視為小孩子。因 此表現在外的，即希望大家將其視為大人，可以和成年 人有平等交流情感的空間和時間，在此時期若能適當地 輔導，對其將來自我概念及獨立上是非常重要的。 (四)身心開始發展，情感和意志仍然相對地脆弱 雖然身心發展逐漸成熟，但對青少年而言，其情感和意 識仍未臻成熟，比起成年人，其情緒的處理而言，仍然 較脆弱，因此可能易顯任性、軟弱。因此，在此時應多 注意其對自我感情及情緒的控制調整。 青少年發展的真正意涵 青少年期並非像過去傳統理論所認為，是一個叛逆或風暴階段。 青少年大部分的行為都是模仿其父母、老師及同儕而來的。 青少年如同成人一樣，是個主動、獨立的資訊處理個體，可以對自己的行為及發展作相當的控制。 要了解青少年的發展就必須從個體內在及外在環境的交互作用，來觀察行為的影響。 由以上可知，青少年時期是一個人 人格成長的重要階段，在此時期 更需要我們多加關懷，對其將來 才能有更良好的發展。 9.2 青少年辅导的主要问题 问题思考与回顾 你所经历的高中生活和现在的大学生活中，发生在你自己身上的困扰有哪些？ 你所熟悉的朋友、同学中，发生在他们的困扰或主要问题又包括哪些？ 青少年面临的主要问题 9.2.1学习问题与考试焦虑 9.2.2人际交往 9.2.3偏差行为 9.2.4青少年犯罪 9.2.5情绪困扰 9.2.1学习问题与考试焦虑 升学考试的压力 “考、考、考，老师的法宝 分、分、分，学生的命根！” 考试焦虑症状…… 9.2.2 人际交往 1、同辈交友 2、异性交往 3、亲子交往 4、师生交往 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 9. 青少年辅导 学习目标 了解青少年的生理、心理、社会发展特征及其主要问题； 学习和掌握青少年辅导的主要方法； 明白青少年辅导的一些注意事项。 主要内容 9.1 青少年当事人 9.2 青少年辅导的主要问题 9.3 青少年辅导的常用方法 9.4 青少年辅导的注意事项 9.5 小结 9.1 青少年当事人 字义上理解 青少年期( adolescence )從拉丁文adolescere ”來。 Adolescence包含兩個意義：長大（ to grow up）即將發育成熟（to grow into maturity） （Atwater,1992；引自王煥琛，2002） 後來被用來代表即將成熟的年輕人。 “a period of growth between childhood and adulthood” （介於兒童期與成年期之間的成長階段)（deBrun,1981; 引自Rice,1993） 年齡：廣義大約介於11、12歲至21、22歲之間的歲月。狹義大約介於12、13歲至18、19歲之間的歲月 城市文化特色：青少年期延長；青少年進入成人期的界線不明顯。 青少年的意義 生理學觀點 以個體的生長與性功能成熟度為準。18 心理學觀點 以個體心智能力、情緒穩定性及自我概念是否明確為準。20、22 社會學觀點 以個體是否具備應付社會與生活能力及社會認可為準。28 法律觀點 則以罪刑法定主義，明文規定少年的年齡。以個體滿十二歲的當天到未滿十八歲的