牛津上海版（深圳）六上Unit 1《Growing up》（第二课时）word教案.docVIP

牛津深圳版 英语 六年级上册 第二课时 教学设计Growing up 单元 1 学科 英语 年级 六年级上册 学习 目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握 2) 能掌握以下句型： ① ②She is green. ③She has no tail. 3) 能够掌握e，e—e，ee，ea，i，y在单词中的发音 4) 能够描述青蛙生长各个阶段的特点 2. 情感态度价值观目标： 1) 描述自己身边熟悉的人的以前的一些外貌特征。 2) 理解 3）能够掌握e，e—e，ee，ea，i，y在单词中的发音1) have与has用法的区别。 2) e，e—e，ee，ea，i，y在单词中的发音 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Greet the Ss as usual. Check the homework. 2.Have a game . 播放《小蝌蚪找妈妈》 学生仔细看视频，预习本课的新课文 视频比较有视觉冲击力，容易吸引学生的目光。使学生快速的进入课堂学习中。 讲授新课 T: 展示小蝌蚪找妈妈的课文。 well learn something about the tadpole. 2.讲解have与has a. has的用法 have：有（has是have的第三人称单数形式） 第三人称单数：（1）主语是第三人称（he，she，it）（2）主语是单数形式 例如： （1）She has a big mouth. 她有一张大嘴巴。 （2）He has big eyes. 他有大眼睛。 （3）It has a long tail. 它有一条长尾巴。 （4）Tom has long legs. Tom有长腿。 b. has no的用法 has no：没有（has是have的第三人称单数形式） 例如： （1）She has no a big mouth. 她没有一张大嘴巴。 （2）He has no big eyes. 他没有大眼睛。 （3）It has no a long tail. 它没有一条长尾巴。 （4）Tom has no long legs. Tom没有长腿。 c.have的用法 （1）They have long legs. 他们有长腿。 （2）We have big eyes. 我们有大眼睛。 （3）You have short legs. 你们有短腿。 （4）Tom and Jim have big mouth. Tom和Jim有大嘴巴。 3. 展示Justin的成长过程，并对其进行描述。 (采用方法：。紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习。) 讲练结合What does Justin′s mother look like？ green black She has......... four legs no legs a long tail no tail a big mouth a round head 6.Pronounce （1）展示每个单词的读音，并附上录音。 （2）每个音标的发音规则 （3）每个音标举例子 7.音义匹配 听发音，快速说出汉语意思。 8.读音挑战 快速读出所给单词的读音。 巩固提升 Listen and circle 10.选出最佳答案 1.He _____ long hair. A. have B.has C.is D.are 2.They_____big eyes. A.has B. have C. are D.is 3.Tom_____long legs. A. have B.has C.is D.are 4.It____a short tail. A. has B.have C.is D.are 5.She____small eyes. A.has no B.has not C.have no D.have not 1.学生阅读课文，了解课文大意。 2.学生阅读课文，画出含有has的句子。 3.老师讲解，学生牢记have与has的区别。 4.结合例子，加深学生对has的理解。 学生仔细观看图片，并讨论 学生快速说出图片所包含的内容 根据课文学生独立完成小练习 学生根据录音，读单词 学生仔细听录音 学生读出闪现出的单词 学生独立完成练习，并核对答案。 1.使学生直观的了解课文。 2.标记课文中的has，引出下文中讲解has与have做铺垫。 3.讲解与例子相结合，更直观的展示has的用法。 锻炼学生对