当代青少年心理问题反思与回应对策ppt课件.ppt

;三部分培训: 第一部分:作者的写作背景（为什么） 第二部分:本书整体脉络： 第一讲:反思当代青少年心理问题的缘由（提出问题） 第二讲:如何反思当代青少年心理问题 （分析问题） 第三讲:回应当代青少年心理问题的对策（解决问题） 第三部分:对下一步培训的建议 ;第一部分:作者的写作背景（为什么） 作者为什么从“反思”二字开始? 缘由是什么? ;第一，来自教育实践的感受 从1995年博士毕业后，深入中小学校 感受到教师对青少年的问题有困惑，例如，教师与学生之间的冲突等； 第二，媒体报道青少年自杀、离家出走等； 第三，一些家长到我办公室向我求助； 第四，全国骨干教师培训的第一次讲座引起了极大反响； 作者开始在问：青少年的问题出在哪里？ ;带着这个问题，进行社会调查、查阅资料，走访教师、与青少年谈心、派研究生当家教等，最后总结为： 问题出在三个方面： 一是观念问题； 二是理论陈旧，多是照搬西方的； 三是研究的问题没有时代特点； 因此，作者的写作有两条线： 一是从全球视角、国际教育看青少年； 二是用当代青少年最新理论解决问题；赋予时代气息。 理性与时代性;理性体现在反思上，比如，开篇就写： 我反思……(1页) 时代性体现在集中研究的是当代青少年问题 什么是当代青少年?(3页) 第二讲:如何反思? ;作者是以问题的形式开始的, 共分九节,集中九个青少年最重要