大班音乐活动月光长廊评课.docVIP

大班音乐《月光长廊》活动目标：选择乐器及节奏进行表现。活动准备：、乐器（、、蛙鸣筒、）。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿思考。1．今天，叫《月光长廊》。你们见过月光长廊吗？你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊？幼儿：特别长的一个长廊，有月光。小结：在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。二、听音乐讲解故事。（一）听音乐，初步感知故事内容。1． 第一遍欣赏完了，猜猜看一件什么事？ 幼儿：小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。 幼儿：图片上感觉到，美妙的音乐。：哦、原来《月光长廊》讲的是小动物们跳舞的故事。那小动物是按什么顺序出场的？幼儿：老鼠、小花猫、青蛙、小狗。《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。幼儿：小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏4. 第四遍欣赏 这首歌是几拍子的歌曲？这首歌听上去感觉怎么样？我们跟着音乐一起来拍一拍。 三、尝试用乐器演奏1．要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。（1）出示沙球：这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。（2）出示：这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）（3）出示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。（4）出示：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。—是谁的节奏？4．幼儿自由选择乐器，练习节奏。小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小青蛙呢？（幼儿回应）。小狗在哪里？（幼儿回应）音乐演奏会开始。那在演奏我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗？要按照顺序出场哦~第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停？ 活动评价： 我认为整节音乐活动有闪光点和不足之处。闪光点一是教师的教态非常好，与幼儿之间的互动性高，有肢体语言，会对幼儿进行回应。二是目标音乐活动的特质明显，整节活动的第二部分围绕了目标一，第三部分围绕目标2展开。三是本节课有重点难点，对大班幼儿具有挑战性，符合大班幼儿的年龄特点。不足之处一是这节活动课内容有些过多，可以将整节音乐活动分为两个课时。二是教师的一些提问需要更改，引导幼儿进一步思考。三是教具需要进行调整。 对此，我对这节音乐活动进行了一些调整和修改，总结出以下两点。 1. 由于目标1需要达到的内容太多，将这届音乐活动课改成了两个课时。第一课时是欣赏音乐，知道三拍子。重点是让幼儿能欣赏音乐中的美，对优美的音乐有自己的想象，充分感受月光长廊的情景并能理解音乐画面内容。难点是能跟着音乐装扮画面中的角色，用肢体感受音乐的美。第二课时是能根据角色选择乐器及节奏进行表现。重点是能分角色选择乐器，根据图谱打节奏。难点是一起合作演奏。 2. 在教具的准备中，我们认为蛙鸣筒的声音比较轻，而小铃的声音比较响，应根据乐器的轻响进行合理的分配。在活动课上图谱的作用不够明显，图谱应写完整，避免幼儿有误解。