女娲补天 教案1.docVIP

《女娲补天》教学设计 孝南小学 张芝若 【目标制定的依据】 课程标准相关要求 (1) 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 体会课文中关键词句表达情意的作用。 (2)积累课文中的精彩句段，学习怎样围绕一个意思写一段话，根据表达的需要，正确使用冒号，分号等标点符号。 教材分析 作为三年级上册第五组第三篇课文，本篇课文是说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。 这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 学情分析 学生在前面学习基础上已建立一定的学习基础，对于课文内容的理解不太困难，但让学生了解赵州桥的建造特点，理解赵州桥设计上的特点和好处，体会作者 “围绕一个意思写一段话? 【教学目标 1、通过联系相关语句来感受“女娲真了不起！”。 2、通过复述故事，感受神话故事想象写法的神奇。 【教学重难点】 联系相关语句感受“女娲真了不起！”。 【评价任务】 自主学习与小组合作相结合，借助关键词句，体会女娲补天的精神，检验目标一的完成情况。 2、小组合作，学生根据提纲、复述故事，根据班级展示交流检验目标二完成情况。 【课时安排