初二科学上册6.3植物对无机盐的吸收、运输、利用第一课时学案华东师大版.docVIP

第六章§6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用（第一课时） 一 学习目标 1．我明白植物的生命活动需要无机盐，能通过实验探究来比较。 2．我知道植物体如何吸收和运输无机盐的。 二 课前预习 1．按照课本P141页活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验。记录实验现象和结果。 2．植物生活需要的元素种类很多,其中必需的,而且需要量大有元素有 、 、 、镁、硫、钙等，我们把它们称为 ；还有一些植物必需的，但需要量很小的元素，我们把它们称为 。 植物需要的无机盐主要是通过 从 中吸收的。 三 课内导学 思考与讨论： 1．植物除了吸收水分之外还需要吸收什么？ 2．植物是如何从土壤中进行吸收的呢？ 学生分析。 结论：植物除了吸收水分之外还需要吸收从水中吸收无机盐，是植物的根毛从土壤中吸收的。 （一）植物对无机盐的吸收和运输 １．植物生活需要无机盐 ⑴“植物生活需要无机盐”的活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验，同学们在课堂里演示和介绍他们的实验结果。或观看多媒体演示实验 实验现象：用肥沃土壤浸出液或营养液培养的幼苗生长快，叶片颜色鲜绿，幼苗健壮；用蒸馏水培养的幼苗生长慢，叶片颜色发黄，幼苗瘦弱。 结论：植物生长需要无机盐。 ⑵实验：验证土壤浸出液或营养液中含有无机盐 在洁净的玻璃板上的两侧，分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，将玻璃板放在火焰上加热一段时间。或观看多媒体演示实验 实验现象：放蒸馏水一侧 ，放土壤浸出液的一侧 。 结论：土壤浸出液中含有 。 ⑶植物生长所必需的无机盐的种类。 ①大量元素： 等。 ②微量元素： 等。 例1 无土栽培是把植物所需的无机盐，按一定的比例配成营养液来栽培植物。科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三个栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下。 (1)15天内长势最好的四季海棠是 (填栽培盆序号)。这个实验说明了植物的生长离不开 。 (2)要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量? (写出一点)。 2．植物对无机盐的吸收和运输 ⑴植物对无机盐吸收的部位：主要是植物根尖的根毛区吸收，植物体的地上部分的叶、幼茎也能吸收无机盐。将溶解有无机盐肥料的溶液直接喷洒在叶面上，称为______________，这些无机盐主要通过________，也可以通过表皮细胞外则角质层的_______进入细胞。再运输到植物的个部分。 ⑵植物对无机盐的运输：进入根毛细胞的无机盐，随着水的运输，进入根的内部，除少量供根利用外，大部分随着根、茎、叶导管内的水运输到植物体的各个部分。 四 当堂训练 1．植物吸收无机盐的主要区域是 （ ） （A）伸长区 （B）分生区 （C）根冠 （D）根毛区 2．除了根系外，植物体的地上部分也能吸收 。农业生产上常把无机盐水溶液喷洒于叶面上供植物吸收，这种施肥方法称为 。 3、下列有关植物根系吸收无机盐的说法正确的是（ ） A、只吸收水分 B、只吸收无机盐 C、既吸收水分又吸收无机盐 D、以上说法都不对 4、植物体内导管的功能是（ ） A、运输水分 B、运输有机物 C、运输水分和无机盐 D、运输无机盐 五 结构导图 六 课后作业 1．用肥沃的土壤浸出液和蒸馏水各培养一株大小、长势完全相同的健壮幼苗，过些日子可见到两株幼苗 ( ) （A）长势不同，颜色一样 （B）长势相同，颜色不同 （C）长势和颜色都不同 （D）长势和颜色都一样 2．导管运输水分和无机盐的方向是 ( ) （A）自下而上（B）自上而下（C）上、下不一定（D）四面八方 3．根系在土壤中的分布，与下列哪种因素直接有关 ( ) （A）空气中的水分