地图版地理初一上册《用地图描绘我们生活的地方—绘制等高线地形图》表格式教案.docVIP

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2018-09-13 发布于北京
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地图版地理初一上册《用地图描绘我们生活的地方—绘制等高线地形图》表格式教案.doc

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地图版地理初一上册《用地图描绘我们生活的地方—绘制等高线地形图》表格式教案

北京义务教育课程改革实验教材地理地图版七年级上册寻找我们生活的地方第三节用地图描绘我们生活的地方—绘制等高线地形图一、教学设计思路运用模型去识别提取学生的经验绘制等高线地形图在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等利用模型—香山红叶香山鬼见愁属于什么地形？这种地形的特征如何绘制等高线地形图—等高线地形图制作二、活动目的：了解等高线地形图的绘制原理培养学生的动手能力三、制作材料及方法部分小组成果汇报--谈实验体会 [活动二]对比模型与绘制的地形图等高线地图中是如何反映山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖各部分特点的？教师总结六种地形的景观图及等高线课堂小结：1．通过这节课的学习，你有哪些收获？2．你还有什么问题？通过同学自己的实验探究活动学会了绘制等高线地形图，并能在等高线图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖，地形高低起伏，坡度陡缓。通过实验操作体会到学习地理知识必须有科学的方法。小组同学间相互商讨，按要求测量制作学生在模型上标注出山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖学生讨论回答部分小组总结等高线不同明确活动要求，通过实践活动学生体验等高线地形图的制作过程体验成功的喜悦探究学习,发挥小组合作优势课堂小结：七、板书设计等高线地形图课标要求：●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等