山东版初中政治品德初二上册《交往讲艺术》精品表格式导学案设计.docVIP

交往讲艺术 教学目标 1．情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 2．能力目标：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。 3．知识目标：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 教学重点 学会倾听、学会表达、学会赞美。 教学难点 学会拒绝、学会妥协、学会批评。 教学方法 教 学 过 程 一、导入新课： 二、熟识学习目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习 预习： 1．倾听在（ ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（　　）。 ２．学会表达是学会（　　）的重要内容。 ３．语言表达的技巧是沟通心灵的（　　 ）。 ４．被人赞美是令人（　　　）的事情，赞美要讲究（　　），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（　　　）。 ５．交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（　　）、学会表达、学会（　　）他人，还要学会（　　）、学会拒绝、学会（　　）、学会批评等。 （一）学会倾听 看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。 归纳：倾听应注意的问题： 学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。 （二）学会表达 看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？ 阅读课本50页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。 然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。 归纳谈话的技巧： （三）学会赞美他人 阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。 共同归纳：赞美的技巧： 四、学生互动 五、师生互动 六、扩展延伸： 试学会用赞美的眼光看身边的同学： 班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的： 成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧！ 七、归纳总结。 交往讲艺术 1．学会倾听 2．学会表达 3．学会赞美 (1)倾听的意义 (1)表达的意义 (1)赞美的意义 (2)怎样倾听 (2)怎样表达 (2)怎样赞美他人 八、课堂达标 １．学会倾听，在交往中（　　） ①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑 A．①②③　　 B．①③④　 C．①③　　 D．②③④ 2．我们要学会表达，这是因为 （ ） ①表达是与人共处的重要内容 ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友　 A．①②③　 B．②③　　C．②③④ D．②④ 3．赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）　　 ①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人 A．①② B．②③　　 C．②③④ D．②④ 4．与人谈话时 （ ） ①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论自己 ③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方 A．①②③　 B．①②④　 　C．①③④ D．②③④ 5．关于赞美，下列说法正确的有 （ ） ①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们③赞美要讲究分寸，恰如其分④赞美别人也会愉悦自己 A．①②③④　 B．①②④　 　C．①③④ D．①②③ 6．有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按