（冀教版）二年级品德与生活下册教学实录 我有一双“小巧手” 1.docVIP

冀教版二年级品德与生活下册第四单元 我也会很棒11.我有一双“小巧手”是啊，我们的小手真能干！其实，我们的小手还有很多的本领。夜里，有时突然停电了，屋子里黑乎乎的，什么也看不见了。这时，我们的小手还会认东西呢。试一试 师：大家请看，老师这里有一个袋子，里面放了一些东西，但是你看不见。请你用小手摸一摸，能不能猜出是什么？其他的同学要当裁判，如果他说对了，用手打“√”表示。错了，用手打“×”表示。（师示范手势） 生：（用手摸）尺子。 师：（捂住袋子口）你怎么知道是尺子呢？ 生：痩瘦的，有点长。 师：把尺子说得跟人一样。（生拿出尺子，其他的同学用手打“√”表示） 生：小球。 师：你怎么知道是小球？ 生：有点凉！ 师：鸡蛋也是凉的。 生：有点圆圆的。 师：我们看是不是。（生拿出小球，其他的同学用手打“√”表示） 师：谢谢你，你的小手会说话，真了不起！谁还想来试试？ 生：（用手摸）梳子。 师：是吗？ 生：是。头上有点尖，扎人。 师：抹着梳子的牙齿了。（生拿出梳子，其他的同学用手打“√”表示） 生：桔子！ 师：你怎么知道是桔子呀？ 生：圆圆的。 师：小球也是圆圆的。 生:还有点软。小学资源网 师：圆圆的还有点软就是桔子。（生拿出桔子，其他的同学用手打“√”表示） 活动二 会说话的小手。 师：哇，这些同学的小手太了不起了。我们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作：拍手，竖大拇指） 师：同学们，刚才我们用什么动作来夸小手了。你为什么给它鼓掌？你翘起大拇指，小手说什么了？ 生:小手说你真棒！ 师：孩子，你也很棒！（师翘起大拇指）看，我们的小手还会说话呢！（板书：会说话） 请大家仔细看大屏幕猜一猜，他们的在说什么？ （出示幻灯片三:费俊龙图片） 师:图上的人你认识吗? 生:宇航员。 师：对呀，他是中国著名的宇航员费俊龙叔叔，这是他即将登上宇宙飞船时的照片。看，他的手在说什么? 生:耶! 生:胜利! 师:对，他在说胜利了，顺利地进入太空是他的胜利，也是中国人的胜利。 师：再看下一张。 （出示幻灯片四：姚明的图片） 师：他的手在说什么？ 生：真棒！ 师：著名的篮球运动员在夸中国运动员真棒。 师：手的姿势不一样，表示的意思就不一样。能猜出了小手说的话，你是个聪明的孩子。如果你能用你的小手来说话，你是个了不起的孩子。谁来试试。 生：（翘起大拇指） 生：做胜利的手势。 师：孩子们，别人说过的我们就不说了。 生：做yes的手势。 生：作飞了的动作。 生：做胜利的手势。 师：老师说了，翘起大拇指、胜利的手势同学们都知道了，我们不再说了。刚上课的时候，老师和你（师做握手的动作），老师的手在说什么？ 生：握手。 师：老师说老师很喜欢你，握握手好朋友。 师：（师做动脑思考的动作）老师在说什么？ 生：思考。 师：同学们都知道呀。（师做安静的动作）老师在说什么呀？ 生：小声点。 师：是呀，请你小声点，不要影响别人。生活中你还见过谁用小手说话？ 生回答不上来。 师：（师做动脑思考的动作）先不要着急，动脑想想，再回答。（师做举手回答问题的动作） 生：（做手语）我。 师：这是手语“我”。 师：手语离我们的生活比较遥远，但是在我们的生活中还有一部分残疾的聋哑朋友，他们生活在无声的世界里，手是他们与外界交流的唯一工具。来，孩子，你教教大家“我”用手语怎样说？ 生带领大家做手语“说”。 师：（做手语：谢谢）知道这是手语中的什么吗？ 生：真棒！ 生：谢谢！ 师：他真棒，这是手语中的谢谢。（师做谢谢的动作）谢谢你教同学们手语。 师：老师提醒你一下，我们上学、放学的路上经过十字路口，红绿灯停电了，谁在指挥交通？ 生：警察叔叔。 师：是呀，你能学学警察叔叔指挥一下交通吗？ 生做停止的动作。 师：你做的什么动作？让车辆停止。好好练练，你会成为出色的女交警。 活动三 会创造的手 师：小手会说话，会做事，真了不起。老师的小手还会创造呢！（板书：创造） （板画手指画） 师：请你学会等一等再说，学会思考，老师画的什么呀？ 生：手。 师：（加上树纹）老师再加点东西，看看是什么呀? 生：大树。 师：一颗光秃秃的大树，没有树叶，也没有果实。老师的手会创造，老师班小朋友的手也会创造，你来看看他们在做什么？ （出示幻灯片五：小朋友做手工图） 师：他们在做什么？ 生：小鱼。 生：小花篮。 师：他们在做手工。他们拿自己的小手把那些废纸废物利用做成漂亮的装饰品。他们拿废旧的冰淇淋盒子和小木棒做成游乐园的一角；拿着废旧的盒子和彩纸做成小闹钟。是不是很了不起，你们的小手比他们的更了不起。你的小手会创造什么？ 生：会用橡皮泥捏小人。 师：你是一个手工家。 生：拿纸做枪。 师：拿纸折叠，你的手真巧。 生：我会用橡皮泥和纸印出来东西，再装饰装饰。 师：你会做装饰画，真了不起！ 生：我会拿纸做