(北师大版) 三年级品德与社会上册教案 我心中的老师.docVIP

5.我心中的老师 5-1老师教育我成长 〖课程资源的开发与运用〗 　　（一）学生准备 　　搜集有关老师教育自己成长的事例。 　　（二）教师准备 　　1.搜集有关教师教育学生成长的真实事例。 　　2.准备电教设备：实物投影仪、录音机。 　　3.准备照片及《每当我走过老师窗前》的歌曲录音。 〖本课题教学目标〗 　　1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。 　　2.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。 　　3.从自己的真实经历出发，认识和理解老师对自己成长的作用。 〖教学结构〗 　　（一）课时安排　　1课时。 　　（二）教学结构整体设计 　　1.情境导入。 　　2.阅读课文。 　　3.讨论：第一次见到老师时的印象及心情。 　　4.指导学生朗读课文。 　　5.召开“老师教育我成长”的故事会。 〖实施过程〗 （一）情境导入 　　师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看照片里都有谁？他们在做什么？ 　　生：这张照片反映的是我们刚入学时老师在校门口迎接我们时的情景。 　　生：这张照片反映的是我们在二年级入队仪式上宣誓的情景。 　　师：是谁带领你们宣誓的呀？ 　　生：是大队辅导员。 　　师：对了。让我们再来看一看这几张照片。 　　生：这张照片反映的是我们班和三年级（2）班进行拔河比赛时的情景。当时是何老师给我们当的裁判。 　　生：这张照片反映的是老师在音乐课上教我们吹竖笛的情景。 　　师：在老师