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记叙文写作指导 立意与选材（一） 一、立意与选材的含义与关系 1. 立意： 立意就是确立文章的中心思想。 二、立意与选材的要求： * * 2. 选材： 就是围绕文章中心选择典型的材料。 3. 两者关系： 相互依存；灵魂与骨肉的关系。 人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。 A、素材：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 A、立意：表现妈妈对我的关心。 B、素材：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车 站送他。 A、立意：表现亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、素材：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、素材：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 A、立意：表现人与动物之间的真情。 1、立意的要求：①正确：审题清楚，积极健康 ②新颖：不落俗套，不老调重弹 ③深刻：不流于表面 ④集中：中心始终如一 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新意（新） ③真情实感（真） 2、材料的要求：④小事入笔（小） A、一位学生突然生病，老师立刻不辞辛劳的送她去医院。 （表现师生情） B、班级里、操场上处处有同学欢声笑语的身影。 （表现校园生活积极向上，生机勃勃） C、上音乐课时，有同学一时糊涂，在班级里做了顺手牵羊的事，经同学和老师的多方了解询问，最终承认了错误。 （表现学校不仅是学习知识的地方，更是学习如何做人的地方，成才先成人） 同一个素材：“校园生活”，请你确立不同的中心。 同一个立意：“掌声给人以激励，能使人奋进”，请你判断下列素材的来源，然后进行比较点评。 1.素材一：写自己在一次观看表演过程中看见一位演员，因为紧张而讲不下去，台下热情的掌声给了她鼓励，让她定下心来，完成演讲。 2.素材二：写一个成绩平平从不被人重视的学生，因为一次误会，被大家当作拾金不昧的好同学而得到大家热情的掌声，并受到大家的关注，他从此发奋学习，大胆表现自己，成为一名品学兼优的好学生。 3.素材三：请妈妈多给我一点掌声。给妈妈写一封信，请妈妈不要总是对自己不满意，而要多给自己一点掌声，那样的话，我将更加优秀。 选材：关注生活（学校 家庭 社会） 立意：多角度, 多层面 逆向思维 发散思维 三、立意、选材的方法： 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节。清点行囊，我们发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激，还多了一分责任、理想与憧憬……请你以《十六岁，我多了一分 》为题，写一篇600字左右的记叙文。 素材： ____________________________ 立意：______________ 作业布置： 请你以“在学海中游泳”或“第二次 ”为题，确立中心并选择典型的材料，写一篇600字左右的文章。