初二语文上册第14课《我的母亲》第一课时导学案苏教版.docVIP

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2018-09-13 发布于北京
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初二语文上册第14课《我的母亲》第一课时导学案苏教版.doc

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初二语文上册第14课《我的母亲》第一课时导学案苏教版

《我的母亲》第一课时一、目标导航 1.整体感知课文,理清文章的思路。 2.学习用截取法表现人物性格的方法。二、预习导学（一）初读课文，整体感知1．给加点的字注音并解释人影憧憧??瞥见（）循循善诱（）女红（）睡眼惺忪蹑手蹑脚? 蹑手蹑脚? 一饱眼福? 娓娓动听 ?热泪盈眶循循善诱 ?饮泣吞声? 辗转反侧? 万籁俱寂? （二）查阅书下注释及有关参考资料，简要了解作者。邹韬奋，、和家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《》《》等。邹韬奋也是一位。著有《》《等散文作品读课文，小结本文截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。（一）同步训练__________________________________ ______________ 3．联系上文说说“她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。”一句中“不敢说出的心理状态”是指什么样的心理状态？ 4．联系全文看：上一段写“十岁”时的事，这一段写“八岁”时，要不要倒过来？为什么？五、课后作业我的母亲（第一课时）答案