医学大全性教育概念介入對新世代青少年愛滋病的防治课件.ppt

“性教育”概念介入對E世代青少年愛滋病的防治;指導老師;組員名單;前言;駱（2006）研究指出，青少年性行為所衍生出來的社會問題有： 感染性病與愛滋病。 青少年懷孕導致輟學。 青少年性行為過早與危險、都會夜生活所導致的健康與社會問題。;研究背景 　　　目前人類免疫缺乏病毒（human immunodeficiency virus,HIV）與後天免疫缺乏症候群(Acquired Immune Deficiency Symptoms,AIDS)，俗稱愛滋病，已經成為全球最重要的健康議題，其死亡率佔全球所有疾病排行第一位（行政院衛生署，2007）。;晏涵文（2005）研究指出青少年上網提問的主要八大關注性相關主題分別是： 性生理。 性發展。 自慰。 避孕與懷孕。 性別取向。;兩性問題。 性相關資訊。 以及一般生活議題。;目的－ 1.提供性教育概念之相關訊息給予青少年及各層級教育機構之參考。 2.提昇青少年愛滋病防治觀念。 3.有助於控制與防治全球愛滋病流行。 ;研究之重要性;性教育是一個廣泛教育計畫，是學習如何成為一個男人或女人的教育計畫，以產生社會和道德所能接受的態度和個人行為，所以亦稱人格教育，在教育內容部分不僅包含生理知識，還強調有關兩性之間態度的發展與指引。;愛滋病（acquired immune deficiency syndrome,AIDS）這個名稱來自1981年在美國發現一群原先身體健壯的年輕、男同性戀者感染了肺囊蟲肺炎、口腔念珠菌和患有卡波西氏肉瘤等。;文獻查證－診斷標準;1984年第一名病例累積到今年10月，台灣已經有15,345人感染愛滋病病毒。 世界衛生組織宣稱愛滋病是本世紀三大疾病之一。 ;目前可分為兩型－ HIV-1：是大多數國家中最主要造成愛滋病的病因，感染HIV-1後超過90%的患者會在10-12年內發病成為愛滋病患。 HIV-2：主要分布在西非，感染HIV-2則往往沒有相關的疾病。;愛滋病的病因，是感染人類免疫缺乏病毒（HIV，俗稱愛滋病毒），屬於人類反轉錄病毒的一種，目前可分兩型即HIV-1型及HIV-2型。 易受愛滋病毒感染侵犯的宿主細胞為T4淋巴細胞。 ;1983-1984年間法國和美國的科學家分別自血液中分離出病毒。 HIV-1：起源可能是來自非洲猩猩。 HIV-2：與猿猴免疫缺乏病毒相似，因此它的起源可能也是來自非洲的猴子。;目前愛滋病患者最多的地區是非洲地區。 截至西元2004年止 ;愛滋病毒之愛滋病存在血液、精液、陰道分泌液、唾液、眼淚、乳汁、腦脊髓液、羊膜水、骨髓液及尿中，文獻指出僅有血液、精液、陰道分泌物及乳汁才能導致感染。;文獻查證－感染途徑;根據臺大醫院的調查，臺灣地區患者的症狀，以不明原因的發燒、腹瀉、體重減輕、咳嗽、口腔念珠菌等感染最為常見。;感染愛滋病毒之後，開始沒有任何症狀或不舒服，但過了幾週，部分病患可能出現短暫性，類似“傳染性單核球增多症＂的輕微全身性症狀，持續約幾天或幾週，爾後大部分症狀可自然消失，而進入無症狀的狀態，即所謂潛伏期。 ;愛滋病毒感染後的潛伏期有二種說法： 感染後約2-6星期出現感冒樣的原發性感染症狀。 感染愛滋病毒後到出現臨床症狀的期間，一般是5-10年(目前稱為隱形期或次臨床期) 。 ;愛滋病毒感染後，需要經過一段時間血液才會產生愛滋病毒抗體，因此在感染後的早期，可能因抗體尚未產生，而檢驗呈陰性反應，此即為空窗期。 ;空窗期約是愛滋病毒感染後6-12週內，過去也有零星的報告發現空窗期長達12個月。 隨著檢驗方式的進步，空窗期已可以縮短到1-2星期。在此期間，患者體內的愛滋病毒病毒量最高，傳染力強。;初期超過50%的患者會出現像感冒、類似傳染性單核球過多症，而後這些症狀消失，患者進入無症狀的隱性期或次臨床期。 在過去的自然病程調查中發現，大多數患者在5-10年後發病成為愛滋病。;LISA(酵素免疫分析法) 。 Western blot(西方墨點試驗) 。 P24抗原試驗。 病毒培養。 聚合鏈連鎖反應(polymerase chain reaction,PCR) 。 分支DNA(bDNA)。 ;衛生署的指定醫院或各縣市衛生局所接受愛滋病毒的檢驗。 停止可能感染愛滋病毒的危險行為。 如為陽性→再次確認 →接受指定醫院追蹤治療。 如為陰性→三個月後再次接受檢驗。;1981年至2006年12月底止，依聯合國愛滋病組織預估：;雞尾酒式混合療法藥物，可以控制病情及延緩發病時間，但均非根治藥物。 伺機性感染的治療。 心理上的輔導及支持性療法，補充體力以減輕症狀和降低痛苦。 ;愛滋病之預防保健（prevention health care）目前的藥物治療可以改善存活率，但仍無