课程标准-新起点.DOC

普 通 高 中 技术课程标准 普通高中技术课程标准研制组 2003年2月  目 录 第一部分 前 言 …………………………………………………………………3 一、课程性质 …………………………………………………………………3 二、课程价值 …………………………………………………………………4 第二部分 信息技术 ………………………………………………………………5 一、课程的基本理念 ………………………………………………………… 5 二、课程设计思路 …………………………………………………………… 6 三、课程目标 ………………………………………………………………… 9 四、内容标准 ………………………………………………………………………… 10 （一）必修课程 …………………………………………………………………………… 10 信息技术基础 ………………………………………………………………10 （二）选修课程 ……………………………………………………………………………13 选修1：算法与程序设计 ……………………………………………………13 选修2：多媒体技术应用 ………………………………………………16 选修3：网络技术应用 …………………………………………………18 选修4：数据管理技术 ……………………………………………………20 选修5：人工智能初步 …………………………………………………………… 22 五、实施建议 …………………………………………………………………25 教学建议 ………………………………………………………………… 25 评价建议 ………………………………………………………………… 28 教科书编写建议 ……………………………………………………………32 课程资源的利用与开发建议 ……………………………………………… 34 六、案例 ………………………………………………………………………35 第三部分 通用技术………………………………………………………………41 一、课程的基本理念 …………………………………………………………41 二、课程设计思路 ……………………………………………………………43 三、课程目标 ………………………………………………………………………… 47 四、内容标准 …………………………………………………………………49 （一）必修课程 ……………………………………………………………………………49 必修1：技术与设计1 …………………………………………………………… 50 必修2：技术与设计2 ……………………………………………………………54 （二）选修课程 ……………………………………………………………………………59 选修1：电子控制技术 ……………………………………………………………60 选修2：建筑及其设计 ……………………………………………………………63 选修3：简易机器人制作 …………………………………………………………65 选修4：现代农业技术 ……………………………………………………………68 选修5：家政与生活技术 …………………………………………………………74 选修6：服装及其设计 ……………………………………………………………77 选修7：汽车驾驶与保养 …………………………………………………………81 五、实施建议 ………………………………………………………………………… 84 教学建议 ……………………………………………………………………………84 评价建议 ……………………………………………………………………………87 教科书编写建议 ……………………………………………………………………90 课程资源的利用与开发建议 ………………………………………………………92 六、案例 ……………………………………………………………………………… 94 第一部分 前 言 4．普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程 技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。技术课程不仅用技术内在的神秘感、创造性和独特力量吸引学生的参与，而且用技术所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任打动学生的心灵。 二、课程价值 技术学习领域设有信息技术和通用技术两个科目。信息技术是目前发展迅捷、应用广泛、体现时代发展特征的技术。这里，通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。就具体技术而言，通用技术具有相对性。技术课程具有以下独特的价值： 1．引导学生融入技术世界，增强学生的