记叙文写法辨析教学的设计.docVIP

工欲善其事 必先利其器 ——记叙文典型写作手法辨析 新乡市第十中学 赵自景 师：纵观近三年全国的中考试题，记叙文写作手法考查的比较多。以09年中招为例，全国40套中考卷子，涉及到记叙文写法的有14套卷子的16个题目，它们的分值多则4分，少则2分，而学生答此类试题因为概念模糊不清导致出错率极高，失分较多，可以说，记叙文写作手法的考查既是一个重点，又是一个难点。 （课件）考点寻踪 1、（2009年山西《溃散的黑暗 》）第⑦段写到了另外一个小姑娘，有什么作用？（2分） 答案：运用对比的手法，反衬（衬托、突出……）盲姑娘乐观、坚强的品质。 2、（2009年黄冈《无价的奖赏》）本文的环境描写很好的烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。 答案：例句：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。 3、（2009年兰州《悠长的铃声》）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。本文开头写“抓白军”游戏，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）衬托可分为正衬与反衬。　 正衬如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。 开头对故乡冬景的描写，既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。人物凄楚心荒凉萧索的悲凉的反衬如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ “菊”。文中的“牡丹”是追求名利贪图富贵的象征，所以文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)另一个丢包人的无端猜忌、怀疑衬托反衬了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性。烘托通过侧面描写周围人物或环境来暗示出另一事物。烘托不写要写的那个事物，而是用另外的事物表现出要写的东西，在句子中可能找不到要表现的事物。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。……描写，侧面烘托…… 师：衬托和烘托常用在写人记事的记叙文中，对人物、事物、景物进行描写。在写人记事的文章里，还经常用伏笔和铺垫两种写法来行文叙事。我们来学习第二组写法：伏笔和铺垫。 （课件）知识讲解 第二组之伏笔 伏笔：伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，使下文的情节不它常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 从位置上看，伏笔常见于文章中间通常只是一两笔，点到为止“埋下伏笔，使情节波澜起伏，意料之外，情理之中。” （课件）知识讲解 第二组之伏笔 伏笔的答题思路： 1、要求寻找埋下伏笔的句子，要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物。 2、回答使用伏笔的作用，通常说“埋下伏笔，使情节波澜起伏，意料之外，情理之中。” 师：我们来做一道中考真题：（课件）真题演练 （2009年武汉卷《父爱陷阱父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分） 答案埋下了四处伏笔：（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。（2）忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。（3）只有听到井口的声音，他才又振作起来。（4）父亲……身边的草丛凌乱不堪。 铺垫：为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来引出重要情节和内容的一种表现手法。从目的和作用上看，先描述的内容为主要内容打基础，蓄积酝酿气势。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。从形态上看，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，可谓浓墨重彩铺垫的种类：　　1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。4分） 答案：环境的恶劣和行车的艰难，渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫。 2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。??? 　　3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。前面的铺垫与后面的情节形成巨