Flash动画制作授课计划.DOC

第一周初识Flash cs3 课程内容 1 初识Flash cs3 教案序号 1 教学时间计划课时 教学目标 1、确定课程目标、讲述学习内容、教给学习方法、熟悉Flash cs3的界面。 、熟悉 Flash cs3的工作环境, 、 Flash cs3动画的制作原理 教学重点 培养他们对于本课程以及本专业的热爱 教学难点 掌握动画原理以及Flash动画的制作原理。 教学资源 多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例素材等。 导入：教师给学生演示经典动画和教材中部分的案例动画由此引入课题。 讲述新课（讲授法、PPT演示） 一、Flash课程介绍 1、课程性质 2、课程目标和课程内容 3、考核方法 平时成绩 20%+作业成绩10%+实训成绩20%+期末测试50% 4、学习方法 （1）小组学习法 （2）任务驱动法 （3）互帮互补法 （4）课堂勤记笔记、勤操作 （5）课外勤练习、勤看书 1.1 初识Flash 1．什么是Flash 2．Flash的历史与发展 3．Flash的特点 1.2 Flash应用领域 1.3 Flash动画原理 1．动画原理 2．Flash动画制作原理 1.4 Flash工作环境 ????????? ?? a、绘制动作的开始状态与结束状态，即绘制两个关键帧，并注意两个关键帧在时间线上的位置。 ?? b、选择所有帧，创建动画。 ?? 1.5 动画的保存与发布： 1、保存动画： 依次点击“文件”菜单------“保存”———输入文件名，即可当前正在制作的影片保存到磁盘上。 注意保存的是Flash的源文件，其扩展名为.fla? 。 2、动画的发布： ?? 依次点击“文件”菜单——“发布设置”——“发布”即可。注意发布后的文件扩展名为名为.swf ，发布后的文件可用IE等打开。 1.6设置工作参数 1、常规 2、绘画选项卡 3、设置标尺和网格 4、设置影片属性 首先向学生作自我介绍，然后介绍Flash课程性质、目标、考核方法以及学习方法。 结合生活，提示学生从生活，学习，娱乐的三个方面罗列flash的应用。 讲述层的概述时，可结合前期学习过的Photoshop中层的概念，这样学生头脑中就有了印象。 请学生注意动画制作的过程，并能自己制作上述两个动画。 注意flash的两种不同格式的文件，源文件和播放文件分别的打开方式 学生练习老师绘画选项卡、标尺、网格，教师辅导。 课堂小结 通过本单元的学习，使学生能了解Flash 的工作环境，掌握基本的操作，了解简单动画的制作过程等，为以后的学习打下一定的基础。 作 业 实训一：简单动画的制作 第 ２ 周绘图基础 教学时间计划课时 课程内容 教学目标 掌握绘图基础知识；掌握选择工具的使用；掌握线条工具、椭圆工具、矩形工具和刷子工具的使用；掌握图形修饰工具和查看工具的使用 教学重点 绘图工具的使用和图形修饰工具的使用 教学难点 选择工具的使用 教学方法 讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法 教学资源 多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例素材等。 复习巩固 打开实例ceng,复习巩固FLASH中最基本的概念 导入新课 打开绘制好的flash的图像，让学生欣赏，说明Flash 有一个功能强大的绘图工具，可以绘制出完美的图形。它使用灵活、简单易用，在大多数情况下都可以满足使用者的要求。 讲授新课（边操作边演示边讲解） 补充知识： １、矢量图形和位图图像 ２、线条和填充图形 ３、绘制模式 （１）合并绘制模式 　　当你所绘制的线条穿过别的线条或图形时，它会象刀一样把其他的线条或图形切割成不同的部分。同时，线条本身也会被其他线条和图形分成若干部分。 （２）对象绘制模式 注意：选择用【对象绘制】模式创建的图形时，Flash会在图形上添加矩形边框。使用【选择】工具 移动对象，只需单击边框然后拖曳图形到舞台上的任意位置即 2.1 选择工具 １、选择工具 主要功能是选择对象，对对象进行变形等。对象被选中后，选中部分会填充小的亮点。 基本操作有：选取单一对象；选取多个对象；选取填充区和轮廓钱；选取连续线条；选取对象的某一区域；取消选择对象；移动对象；修改形状 2、部分选取工具 主要用于调整线条上的节点，改变线条的形状。部分选取工具没有选项。 基本操作有：删除节点；移动节点；角点转换为曲线点；调节曲率 3、套索工具 主要作用也是选择物体。与选择工具不同的是，套索工具可以用来选取任何形状范围的对象，而选择工具只能拖出矩形的选取范围，因此它的功能更强一些。 2.2绘图图形工具 1、线条工具 线条工具的使用方法就是在舞台中确认一个起点后按下鼠标，然后拖动鼠标到结束点松开鼠标就可以了。 2、钢笔工具 钢笔工具的主要功能有画直线、画曲线、曲线点转