（浙美版）四年级美术上册教案 喜气洋洋.docVIP

喜气洋洋 一、教学目标 1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。 2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。 3.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 二、重点、难点。 重点：了解收集中国的一些传统喜庆节日、活动有关的美术作品，学会剪简双喜，运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。 难点：了解传统喜庆美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，拓展简单双喜，剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。 三、教学设计 课前准备 （学生）各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。 （教师）《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。 四、教学过程 第一课时 1.组织教学 检查学生材料工具准备情况，稳定情绪。 2.激趣导入。 （播放《喜洋洋》乐曲） （1）说说听到这个乐曲有什么样的感受。 （2）出示红绸带，提问：这是什么？有什么用？谁能用它为音乐配上动作？（指名学生表演） （3）请学生选择自带的喜庆物品，随音乐尽情地舞起来。 （4）揭示课题《喜气洋洋》。 3.欣赏感知。 （1）提问：在我们中国，哪些日子是喜气洋洋的？人们用什么表现节庆日的喜庆气氛呢？ （2）欣赏教科书第12、第13页图片。 （3）提问：在喜庆的日子里，人们最喜欢用什么颜色？为什么？（高兴时人心里都是暖洋洋的，所以宜用暖色） （4）重新回顾刚才的图片，了解用暖色表现喜庆气氛的特点。 （5）欣赏教科书第14页图片，说明在以暖色为主的作品中适当加点其他颜色，会使色彩更丰富，喜庆的效果更强。 4.创作表现。 （1）提出要求：用彩纸把教室布置成喜气洋洋的气氛。 （2）学生分组讨论创作方法。 （3）播放《喜洋洋》乐曲，学生分组创作。 5.交流评价。 （1）小组互评。 （2）提问：在这样的环境中学习有什么样的感受？ 6.课外作业。 （1）搜集带“喜”字的物品。 （2）向大人学剪一个双喜字。 第二课时 课前准备 （学生）搜集带“喜”的物品，向家长学剪“喜”字，红纸、剪刀。 （教师）不同特点的双喜字范作若干，红纸、剪刀。 教学过程 1.组织教学。 检查准备情况，安稳学生情绪。 2.激趣导入。 说说与喜字有关的成语、故事。 3.展示交流。 （1）展示带“喜”的物品，说说这些“喜”都有什么特点。 （2）提问：为什么这些“喜”都是“双喜”？（成双成对） （3）展示课外学剪的“喜”字，交流评价。 （4）交流双喜字的剪折方法，说明折法的道理。 4.欣赏激趣。 （1）出示有变化有装饰的红双喜范作（改变笔画形状，改变外形装饰）。 （2）说说这些双喜有什么特点。 5.探究方法。 （1）提问：这些不同外形，或有装饰物的双喜是怎么剪出来的？ （2）小组讨论折剪方法。 （3）反馈学生交流结果。 （4）根据学生描述，教师示范。 6.学生创作。 剪一个有变化装饰的双喜字。 7.展示评价。 8.课后延伸。 用剪双喜的方法剪其他表示吉庆的字，如“吉”、“福”、“寿”等。