- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
灵活运用商议技巧构筑家校合作平台
④对于放任不管型的家长; 要多报喜,少报忧,使家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变放任不管态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,要委婉的指出放任不管对孩子的影响,生活在一个缺乏爱心的家庭中对孩子来讲是痛苦的,增强家长的关心程度,加强家长与子女之间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。 ⑤对于气势汹汹的家长; 我们要以理服人,不要以眼还眼、以牙还牙,一定要沉得住气才行。最有效的做法是面带微笑,请他先平静自己的心绪,说明原因,通过调查取证,再来剖析事情的原因和经过,再处理起来就会得心应手。只要保持一个融洽的气氛,多么尴尬或困难的场合,都能轻易地度过,赢得家长的好感,体现自己的宽容、大度,从而最终消除误解和矛盾。 归纳: ①教师要学会因人而异; ②教师要学会换位思考; ③要善于沟通,与家长保持双向交流; ④要加强学习。 四、家校合作在我的工作中取得的成效。 通过与家长沟通,加强班级管理,成效显著。表现在: 1、班级稳定。 2、班主任能够全方面的了解情况。 3、形成了和谐、融洽的师生、家校合作关系。 只要班主任、教师掌握沟通技巧,因人而异,采用多元化的沟通方式,定能与家长之间架起一座心灵之桥。“赢得了家长,就赢得了教育的主动权”,无论何时何地,只要以爱为出发点,也以爱为终点,把教师那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分的展露给家长,让家长深切的感受到教师的真心实意低关心爱护他的孩子,我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合。 结束语 欢迎各位老师批评指正 谢谢大家 灵活运用沟通技巧 构筑家校合作平台 以稳为本 勤能补拙 灵活运用沟通技巧 构筑家校合作平台 家校合作 一、什么是家校合作?为什么要进行家校合作? 二、家校合作中存在的问题。 三、解决问题的办法。 四、家校合作在我的工作中取得的成效。 一、什么是家校合作? 青少年儿童的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的,需要家庭、学校、社会三方面通力合作,形成合力。 为了更好的发挥学校和家庭的优势,用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足,学校教育来指导家庭教育,使家庭教育对学校教育形成强大的支持,最终使双方优势互补,为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 一、为什么要进行家校合作? 二、家校合作中存在的问题 (一)家长方面 1、过分依赖学校,孩子送到学校就不管不问了。 ---依赖型 这一问题存在的原因可能有: ①家长工作忙,忙工作、忙生意等,从不主动与学校联系。 ②家长责任意识不强,认为孩子送到学校,教育孩子就是学校的事情了。经常听到家长对老师说:老师,孩子我就交给你了,拜托了。或者说:我说十句也抵不上你一句,孩子不听我的,听老师的,请你多费心。 ③还有的家长在家中确实管不住孩子,又怕孩子进入社会沾染坏习气,就送到学校,老师只要看住就行,学不学不重要,从而使这些孩子变成我们管理中最费劲的一族。 2、站在学校的对立面。---对立型 这些家长对学校工作求全责备,不允许学校和老师有丝毫差错。“孩子交给你了,出了问题我可跟你没完。”这样的家长毕竟是少数,我只是旁观过,自己没有亲身经历过。 3、护短,不把真实的情况拿出来交流。---护短型 这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的,老师把在校的事实摆出来,他不认同,反而认为老师在针对自己的孩子。 二、家校合作中存在的问题 (二)教师方面 1、轻视家长,训斥、指责或者动不动就请家长。 有些教师不尊重家长,对文化水平低的家长有轻视态度,不讲情面、训斥、指责,引起家长反感,这样就把家长推到对立面;有些教师有问题动不动就请家长,次数多了,孩子烦了,家长倦了,并没有什么好的效果。 ---报忧型 2、只讲优点,不讲缺点。 有些教师属于“报喜型”,只讲优点,不讲缺点,使家长不能全面了解孩子,不能很好的配合学校工作,不能让家长说:我的孩子奖状拿回来不少,到最后还是没有考上学。应让家长全面了解孩子在校表现。 3、平时不跟家长联系,不肯借助家长的力量。 还有的教师平时不跟家长联系,自己尽了很大努力,也转变不了孩子,干脆放弃。---单打独斗型 为什么不借助家长的力量呢?教师与家长联手合作,力量不是更大么? 二、家校合作中存在的问题 (三)共同的问题 1、过多的关注成绩,忽视了能力的培养,忽视了情感态度价值观的培养,忽视了德育。---成绩至上 2、联系少,发现问题时已经较为严重,错过最佳教育时期。---亡羊补牢 三、解决问题的办法 (一)转变观念 1、学校要转变观念。 家长在孩子成长中具有不可替代的作用,是一
文档评论(0)