记叙文写作实例实说军训.docVIP

记叙文写作实例实说 （一）对一篇记叙性文章的修改与反思 高中初体验 高一赵逸斐 看到镜子中那着“大号军训服”的我，不禁发起了牢骚：“天哪，上学就上学呗，干嘛还要军训啊，我这整个一小象的模样，难看的都出不了门，还军训！” 外面是烈日炎炎似火，我穿着军训服，背着书包，急急忙忙往学校赶，一走路都能汗流浃背，一想到在这样的天气下军训，我真的有些想知难而退了。 三十个班在操场上集合完毕，准备和教官见面。军人就是军人啊，时间就是生命嘛，没等一会儿，只见一位穿着军装，年龄比我们稍大点的哥哥来到我们面前，我想这就是我们的教官吧，心中暗喜：“这么年轻，肯定不会很严。”我终于可以放心了。 就这样，第一天的军训开始了。 我们从稍息、立正开始学起，这些我们都练得不错。但是齐步走和正步走就难倒我们了，这我才见识到教官发起威来的可怕模样：“长这么大没走过路吗？齐步走都走不齐，再来！齐步——走！”这时，同学们没有一个敢懈怠的，都认认真真地练起来了。 广阔的操场上练习的身影只剩下了我们班，别的班都在做游戏或是拉歌，即使我们被汗水淹没，我们也不能松懈，因为，教官告诉我们说：“最后结束的时候，有个阅兵仪式，领导都要来，走不好你、我都丢人！”我们班的同学好像都很爱面子似的，一说起要丢人，都特别的紧张，因为我们要争第一，争第一的思想一直充斥着我们的头脑。所以站军姿的时候就算我们的头被针扎了一下，也不会动一动。因为这争第一的思想，我们班没有一个在高温天气下倒下的。 阅兵式一结束，就意味着7天的的军训要结束了，想想军训的点点滴滴，真的很美好。回到家，看看镜子里的我，真的黑了好多，皮肤不再像以前又白又嫩，可是我却很高兴，因为我不再幼稚，我长大了，皮肤晒黑的角落，都是我成长的印记。 我现在，已经是一名高中生了！ 修改稿 1 “真难看，”看着镜子里的我，看着那臃肿的“大号军训服”——那军训的肥大服装，我在心里嘟囔着，“真讨厌，我一点没有线条了！”这是我最初的军训感觉。 今天我对着镜子笑了。“这哪里是又白又嫩的我了。”原来白嫩的脸变黑了，但黑里又透出了红晕来。我又在暗喜：“咳，你长大了，应该受受磨练啊，你已经不是初中生了。” 2 “你来自哪个学校？” “你的步伐真轻盈！” 军训间隙，我们几个刚刚见面的女生询问着，交流着，嬉笑着。哪里有我们。哪里就有笑声。我们的笑声阵阵，引来了不是男生嫉妒的目光。 我们在树影里漏出的阳光里歇息，“呀，你的衣服全湿透了啊。”“你的也是啊。”你我指着各自的迷彩服说。 几只小鸟在树上喳喳叫，难道它们也为我们同学的见面、相识、付出而高兴？ 3 教官真年轻，教官也真幼稚。这是我刚见到我班教官的感觉。他的脚步真快，如飞，飞到我们班面前，傻傻地笑。 但我错了，他真厉害。我的一个动作不好，他竟说：“你，出列，给大家做做，看看。” 我真慌了，心乱了。我出丑了…… 离开的那一天，教官对我笑了笑，拍了我的肩膀一下，说：“你不会埋怨我的严厉吧，你这几天长大了吧？” 我也傻傻地、黑黑的笑了，我们都快乐的笑了。 想起雨里我们整齐的步伐，想起雨丝梳洗着我们的坚定；想起一次次的抬脚，停在那里纹丝不动，想起那份镇定；想起我感冒了发烧了，我没有请假，想起那份不服输，那份班级荣誉感；想起一个同学倒下了，全班同学迅速围拢过来的焦急的眼神；想起军训结束了，我步履变得飞快与轻盈。。。。。。 这几天我真长大了吗？我在心里默默自问。 我写的这三段文字，是按照“横式”的形式写的。记叙性文章，我觉得有“横式”与“纵式之分。茅盾的《风景谈》，贾平凹的《我不是个好儿子》，就是横式，或者叫平行式。就是材料是平行的，独立的，横排单列的。而纵式，就是递进的形式，就是逐步纵深的形式，或叫递进式。如鲁迅的《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》，朱自清的《背影》等等。我觉得先让学生学简单一些的吧。于是就选择了“横式”结构。 在这里，我还要说明一点，就是要学会合理的虚构，学会“二度创作”。记叙性文章也可以合理的虚构。如，贾平凹的《我不是个好儿子》有这样几句话： “母亲每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去。” “这当儿母亲却精神了，去关院门，关猪圈，检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严了，防备老鼠进去，然后就收捡我的行李，然后一个人去灶房为我包明天起来要吃的素饺子。” “母亲懂我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂后，好好刮刮，才上了车。” 试问，母亲每次高高兴兴来是对的，但每次都是“生了气回去”绝对吗？关院门是对的，然而母亲每天都要关猪圈、盖瓦罐？猪圈是要马上关的，米面的瓦罐也是需要当时就盖好的。母亲关怀我说“胡子长了”是对的，但面对一个中年汉子，母亲肯定不会去摸我的脸与胡子？ 但这不是说贾平凹是在故意虚构，而是他作为作家完成了“二度创作”。就是说，把生活里