江苏省铜山区七年级生物下册 第14章 生物的命名和分类学案3（无答案）（新版）苏科版.docVIP

第14章 生物的命名和分类 【学习目标】 1.能说出动物分类的依据，能说出植物分类的依据。 2.说出生物可被作为分类依据的特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。 3.尝试根据动物和植物一定的特征进行分类，对生物分类产生兴趣并乐意学习和运用分类知识，勇于表达自己的分类意见，积极参与分类活动。 【学习重难点】 1.重点：尝试根据动物和植物一定的特征进行分类： 2.难点：说出生物可被作为分类依据的特征 【导学过程】 一、创设情境，导入新课 地球上生活着各种各样的生物，对动物和植物我们将怎样的进行分类呢？ 二、自主学习，合作探究 活动一：给动物分类 【识记】 1.科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。 腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。 2.填表 特征 图中动物名称 所属分类单位 身 体 无 脊 椎 动 物 身体由一个细胞构成 体壁由内、外两个胚层和中胶层构成 身体左右对称，有三个胚层 身体细长，体表有角质层 身体由许多相似的环状体节构成 身体柔软，体外有贝壳 体外有外骨骼，有分节的足、触角 特征 图中动物名称 脊 椎 动 物 亚 门 所属分类单位 身 体 有 脊 椎 动 物 生活在水中，用鳃呼吸 幼体生活在水中，用鳃呼吸， 成体生活在陆地上，用肺呼吸 体表有鳞片或甲，生活在陆地 体表有羽毛，卵生 身体被毛，胎生，哺乳 活动二：给植物进行分类 【识记】 1.植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类群。 2.尝试观察书本P116插图，尝试给这些植物进行分类。 3．运用 在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是 ( ) A.玉米和肾蕨 B.花生和水绵 C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和水绵 三、课堂小结：本节我们共同学习了动植物的分类及分类的依据 四、检测反馈 1．下列动物中，与人的亲缘关系最近的是 -------------------------------------（ ） A．鲫鱼 B．熊 C．青蛙 D．家鸽 2．文学家把松、竹、梅称为“岁寒三友”，在分类上它们分别属于-----------------（ ） A．松、竹和梅都是裸子植物 B．松、竹和梅都是被子植物 C．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物 3.桃能开花结果,用种子繁殖后代,种子外有果皮包被。这种植物属于---------------（ ） 3